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让生活垃圾分类深入人心 让生活垃圾分类深入人心 ——谈生活垃圾分类的设想与愿景 一、问题提出 垃圾分类已不是一个新话题，在公益广告、学校宣传等各种渠道我们都可以了解到相关知识。中国是人口大国、生产大国、经济大国，13亿人口在生活、生产过程中不可避免产生各种各样的垃圾，而与老百姓接触最多的是生活垃圾。柴、米、油、盐、酱、醋、茶，少不了瓶瓶罐罐、袋袋盒盒；日常家居更少不了塑料泡沫、废器残具。如果随意处理填埋，生活垃圾中大量金属、塑料、玻璃、废纸等可以回收的材料就浪费了，这要大大消耗有限的矿产资源、森林资源和各种其它资源。因此深入开展垃圾分类工作，做好基础性工作，提升老百姓自觉意识已势在必行。 二、当前现状 当前垃圾分类工作到底做得如何？带着各个问题，我们小组进行了调查，希望了解更多的现状。 1. 分＝不分 我们走访了塘栖镇几所中小学、幼儿园，都进行了垃圾分类工作，宣传工作到位，学生行为自觉，学校里均摆放着三色垃圾筒。然而走进小区，大部分小区摆放的均是清一色绿色垃圾筒，老百姓既使要做好垃圾分类工作，也没配套的垃圾筒。个别小区也在倡导垃圾分类工作，然而每天早上垃圾车在回收垃圾时，环卫站的垃圾车却将分类好的垃圾倒 收垃圾。可回收垃圾指的是经过加工还可以再循环利用的废物。主要包括纸类：未严重污染的家用纸和其他纸制品等，塑料类：废容器塑料，包装塑料等；金属类：各种类别废金属制品；玻璃类：废碎的有色和无色玻璃制品；织物类：旧纺织衣物和纺织制品；电子垃圾：各种废旧电器等。不可回收垃圾指的是除可回收垃圾之外的垃圾。常见的又分为在自然条件下易分解的垃圾、不易分解的垃圾和有毒有害垃圾。 　 2．注重组织实践体验活动 　　让同学们认识投放各类垃圾的垃圾桶，学习正确分类投放生活垃圾的方法。告知同学们在社区、校园、公共场所一般并列摆放着一对垃圾桶，桶上标有“可回收”与“不可回收”的字样，有些没有标示字样，则绿色为“可回收”，黄色为“不可回收”，如另加一只褐色或红色垃圾桶是单独投放有毒有害垃圾。可组织同学们在课余时间参与垃圾分类投放和回收垃圾的实践活动。让他们将看过的旧报纸、废纸盒、袋装牛奶空袋子、饮料瓶、废弃的金属用品、旧衣物、旧塑料等可回收的物品投放进垃圾桶，待积少成多后再送垃圾到“家”——废品收购站。同时提示、指导同学们结合日常生活实际，探究怎样珍惜资源，学会节约、减少垃圾产生的好办法，杜绝不该成为垃圾的现象发生。老师、家长要言传身教，做好垃圾分类投放、减少垃圾产生，保护生态环境的示范、指导工作。 　　3.体验废品换钱乐趣 　　可引导同学们将卖“垃圾”的钱存入自己的储钱盒，供自己购买所需物品，合理开支。如果储存的钱结余较多，可以到银行开设个人账户，学习储蓄；班级可成立“回收垃圾实践活动小组”。在师长的引导帮助下，在愉快的活动体验中培养动手能力和与人协作的能力，拓展知识面，学习理财。通过了解，我们知道回收一吨废塑料可生产0.37至0.73吨油；回收一吨饮料瓶可获利润8000元；回收一吨玻璃制品再生产玻璃，则可节约资源10％～30％，减少空气污染20％，减少采矿废弃矿渣80％；一节一号废电池未经任何处理埋入地下，会导致一平方米的土壤永久失去利用的价值，一粒废纽扣电池随意乱扔所造成的污染可使600吨水无法使用，相当于一个人一生的饮水量。保护环境，节约资源刻不容缓。真正感悟到参与垃圾分类投放、回收再利用的实践活动，从垃圾里抢回了资源，节约了资源，创造了财富，保护了环境，美化了家园。我们做了一件既环保又能产生经济效益、社会效益的好事。分类投放、回收垃圾的文明习惯将在我们日常学习、生活中逐渐养成，不乱扔、乱倒垃圾的行为由他律转化为自律。 结束语：垃圾分类工作是一项重要而艰巨的任务，不是一朝一夕能够达到的，需要全社会的关注和支持，我们小朋友应该从小懂得爱护环境、关心公益，才能更好的成长。 502 曹景洋