人教版数学四年级下册《简便方法解决问题》教学设计.docVIP

简便方法解决问题 教学 内容 简便方法解决问题——人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册P45例5 教材 分析 例5是“运算定律与简便计算”单元的最后一个内容，主要讨论乘、加两级运算中常用的简便计算。教材将简便方法的讨论与实际问题的解决有机地结合了起来，着力引导学生将简便方法应用于解决现实生活中的实际问题，同时注意解决问题策略的多样化，从而发展学生思维的灵活性和解决问题的能力。 前测发现，学生大多可以自主设计两种以上的算法，包括“把各月看成相同天数列式计算”的方法；部分同学具有初步的策略选择意识。这表明学生有进行新学习的基础和优化算法的需要。 教材的例5较完整地展现了该类问题的思考、解决过程，甚至给出了两种算法，压缩了学生的探究性学习空间，也不全面。我们考虑，把生活中的一些素材引入本课以丰富学习材料，扩大自主探究的空间；同时，把“练习八”中的2、7两题作为学生应用简算知识、强化简算意识的练习。 教学 目标 1、进一步巩固关于加法和乘法的运算定律知识。 2、能运用所学的运算定律及相关知识，选择合适的简便方法解决实际中的问题。其中，对中上学生要求灵活掌握解决问题的多种方法，对中下学生只要掌握一两种即可，个别能模仿即可。 3、在情境中，通过观察、思考、尝试与交流，体会不同的简便方法，增强解决问题的策略意识。 教学 重点 教学 难点 教学 准备 预设过