人教版数学四年级下册《加法交换律和加法结合律》教学设计.docVIP

加法交换律和加法结合律 教学 内容 加法交换律和加法结合律——人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册P27-P29例1、例2 教材 分析 运算定律是运算体系中具有普遍意义的规律，是运算的基本性质，可作为推理的依据。本单元所学习的五条运算定律，被誉为“数学大厦的基石”，不仅适用于整数的加法和乘法，也适用于有理数的加法和乘法。 学生在前面的学习中，已经接触到了反映这五条运算定律的大量例子，特别是对于加法、乘法的可交换性、可结合性，这些经验构成了学习本单元知识的认知基础。通过本单元的学习，可以加深学生对加法、乘法运算的理解，提高学生选择计算方法的灵活性。 本课的主要学习任务是学习并整理加法交换律和结合律，提高计算的灵活性。 教学 目标 1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学 重点 重点：借助实际问题，进一步体会加法交换律和结合律。 教学 难点 难点：用加法交换律和结合律整理算式。 教学 准备 预设过程 二次备课 引入 同学们，四2班女同学有15人，男同学有19人， 你能提出什么问题？ 自主探究 （一）加法交换律 学生提出问题：四（2）班一共有多少人？ 学生列式计算 根据学生的回答写在黑板上。 这两条算式都表示什么？得数怎么样？可