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三年级《卫生与健康》 第一学期教案 20XX 年秋季学期 第 1 课 像小松树一样挺拔 教学目标： 1、让学生懂得正确的坐立行卧姿势以及对身体发育的好处。 2、在课堂上让学生学习、掌握正确的坐立行卧姿势，并在日常生活中养成行为习惯。 教学重点： 1、掌握“坐如钟、立如松、行如风、卧如弓”的方法。 2、坚持正确姿势，纠正不良姿势。 教学准备： 收集相关的图片和资料，课件 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、看图读文，引导思考 1、正确的坐立行卧姿势是什么？正确的姿势可以体现学生怎样的精神面貌？ a、（出示课件）学生观察课件，讨论交流。 b、学生汇报。 2、正确的坐立行卧姿势为什么对学生身体发育有好处？ （根据课件讲解） 二、模仿演练 1、提出模仿要求。 2、选学生上台模仿表演。 3、学生评价。 三、巩固记忆，课堂延伸 1、出示儿歌，学生熟背儿歌。 2、阅读“小贴士”。 四、作业 1、出示“我能行”。 2、生读，师指导。 第 2 课 预防龋齿 教学目标： 1、让学生了解龋齿的发病因素，了解龋齿对口腔及全身的危害。 2、让学生掌握预防龋齿的方法，培养良好的卫生习惯。学会终生爱护牙齿，对日常行为 进行正确的自我反省。 教学重点： 1、龋齿的预防。 2、龋齿的诊断。 教学准备： 收集相关图片和资料，制作教学课件。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、引导新课 1、板书：龋齿。 2、看到这个词，你们会想到什么？ 3、学生汇报。 4 、师总结。 二、龋齿发病的因素 1、生自由阅读课文，观看课件。 2、师简单分析归纳龋齿病因的现代概念。 三、龋齿的危害及主要临床特征 1、课件展示龋齿的图片。 2、讨论：什么是龋齿？龋齿是蚜虫吗？龋齿有哪些主要的临床特征？怎样判断是否患了 龋齿？ 3、师根据课件解释龋齿的特性。 4 、请学生自己讲述患龋齿的经历和感受。 5、展示课件“患龋齿后不同阶段的表现” 。 6、讨论：龋齿如果不及时治疗，用以发生什么后果？ 四、龋齿的诊断 指导学生如何判断有无龋齿和患龋齿病的程度。 五、龋齿的预防 1、清除牙菌斑，刷牙，用牙线。 2、氟化物的使用。 3、窝沟封闭。 4 、建立良好的饮食习惯。 5、定期进行口腔检查。 第 3 课 人体最精妙的摄影仪——眼睛 教学目标： 1、使学生初步了解眼睛的简单构造和重要功能。 2、了解损害视力的主要原因，掌握眼睛免受意外伤害的方法。 教学重点： 1、保护眼睛免受伤害。 2、眼睛的基本构造。 教学准备： 眼球结构挂图，眼球结构模型，物体子啊视网膜上成像的挂图，眼罩一个 课时安排： 1 课时 一、引出课题 1、让学生蒙眼猜文具。 2、师小结，导入新课。 二、眼睛的几倍结构和功能 1、借助挂图，讲解眼球的构造。 2、通过小实验，了解眼睛的功能。 三、损害学生视力的主要原因 出示课件： 1、对先天性疾病，要及早发现，及时治疗。 2、环境因素。 3、不良用眼习惯。 4 、其他原因。 四、如何保护眼睛，免受意外伤害。 1、全体学生朗读一段相关的课文，加深印象，增强防范意识。 2、提问：插图上的学生在做生命？他的做法对吗？为什么？ 3、针对课文中的注意事项，逐条分析现象和由此产生的后果。 4 、讨论：你在平时的学习和生活中怎样保护眼睛？ 第 4 课 预防呼吸道传染病 教学目标：