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中小学音乐工作计划10篇 音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是准时组织的、有规律的声波(机械波的一种)。它的基本要素包括强弱、调性、时长、音色等。以下是预备的中小学音乐工作计划范文，欢迎借鉴学习。  中小学音乐工作计划1  一、学生基本状况分析：  本班共有学生33人，其中男同学20人，女同学13人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪全都的舞蹈，并参与表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟识，缺乏气息的支撑。  二、教材分析  二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。留意歌曲的可唱性与赏识曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培育学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：  1、留意学生个性进展;  2、以审美为中心;  3、以文化为主线;  4、加强实践与制造。  音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。  以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。  作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐赏识，他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接阅历。  新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其留意歌曲的可唱性与赏识曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力。  三、教学目的  1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。  2、通过学习本册教材，熟识一些乐器，初步学习演奏方法。  3、通过音乐游戏，引起学生的喜欢，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的喜欢。  4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切神奇事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观态度和对神奇将来的憧憬与追求。  5、培育音乐喜欢，树立终身学习的愿望。  通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱?音乐，掌握音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身喜欢音乐奠定基础。  6、培育爱国主义和集体主义精神。  通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、互相敬重、共同合作的意识和集体主义精神。  7、敬重艺术、理解多元文化。  敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的赏识艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱?中化民族和世界其他民族的音乐。  8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。  9、培育学生对音乐的喜欢、喜欢和对祖国音乐艺术的感情，引导学生主动参与音乐实践活动。  10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进个性的和谐进展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。  11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能。  12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪智慧，培育合作意识和乐观向上的生活态度。  13、突出音乐学科的特点，把教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成