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PAGE PAGE 10 / 29 五年级英语上册第三单元教案课时：第一课时 课 题 Unit 1 Part A 课 型 New Lesson 能听、说、读、写单词“sandwich”,“salad”,“hamburger”,“ice cream”和“tea”。 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / 教学目标 drink?”,“I’d like …”。 能完成“Role-play”部分的任务。 继续保持学生对学习英语的兴趣,激发学生用英语进行交流的热情。 教学重点 能听、说、读、写单词“sandwich”,“salad”, “hamburger”,“ice cream” 和“tea”。 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What would you like to eat / drink?”, “I’d like …”。  教学方法  Teaching, Playing 能完成“Role-play”部分的 教学难点 任务。  教学用具 教师准备多媒体课件、录音 机和录音带、词卡。 学生人物头饰。 教学环节 教 学 内 容 教学过程 一、课前热身（Warm-up） 二次备课 Free talk Ss: Fine, thank you. T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too. 教师拿出学生以前学习过的食物图 ,师生进行对话,如： T: What are these? Ss: They are … T: What’s your favourite food? Ss: My favourite food is … 二、课前预习（Preview） 教师用多媒体课件出示以前学习过的食物单词图片,全班学生说出相应的汉语。 学生同桌合作,谈论最喜欢的食物。 S1: What’s your favourite food? S2: My favourite food is … 三、新课呈现（Presentation） A. Let’s learn 教学新单词 ① 师生对话。 T: What do you like, Chinese food of western food? Ss: I like … T: Some like Chinese food and some like western food. What western food do you know? Ss: ... T: Today let’s learn some popular western food. 教师用多媒体课件依次出示三文治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片,引出单词“sandwich”, “salad”,“hamburger”和“ice cream”。 T: Do you know what English people like to drink? They like to drink tea. ② 教师把生词写在黑板上,带领学生读几遍,然后让学生分组比赛读、分男女生读。 教师拿出食物图片,与学生进行对话,如： T: What would you like to eat, S1? S1: I’d like …, please. T: Here you are. What would you like to eat, S2? S2: I’d like …, please. 第一次播放教学录音 ,全班学生跟着录音读。 第二次播放教学录音,全班学生分男女生跟着录音读。 学生拿出人物头饰 ,替换对话中的关键词 , 重新编写对话,然后教师请两三对学生上讲台表演对话。 A. Role-play 教师请两位学生站起来示范读对话。 学生同桌合作 ,一人扮演客人 ,一人扮演服务员,模仿示例表演对话 ,提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位。 教师请几组学生上讲台表演对话 ,并评选出“最佳表演者”. 四、巩固延伸（Consolidation Extension） 句子接龙 把全班学生分成八大组 ,每组的第一位学生问第二位学生：“What would you like to eat? ”,第二位学生说：“I’d like …”,并问第三位学 生“What do you like to eat?”,以此类推。 课堂练习——选择与其他不同类的选项： ( ) ① A. sandwich B. tea C. hamburger ( ) ② A. salad B. fish C. ice cream ( ) ③ A. tea B. water C. tofu ( ) ④ A. Coke B. juice C. salad Check the answe