高中语文_《小狗包弟》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《小狗包弟》教案 学习目标： 1、走进文本，把握作者对包弟的情感变化，并理解变化原因。 2、品味文本，朗读精彩语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。 3、走出文本，感受生活，勇于反省自我。 教学过程： 导入： 2003年感动中国颁奖词：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 二、1、了解作者： 巴金（1904.11.25－2005.10.17）原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，现代著名作家，享年101岁。主要作品有长篇小说《灭亡》、“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）中篇小说《春天里的秋天》《寒夜》《憩园》等，散文集《随想录》等。 2、预习检测。给下列的加点的字注音 作揖（ ） 拍摄（ ） 吠叫（ ） 揪来（ ） 叱骂（ ） 解剖（ ） 浩劫（ ） 栅栏（ ） 熬煎（ ） 欠债 ( ) 呻唤（ ） 舔舐（ ）　 三、走进文本，整体感知 （一）1、理清文章思路，找出文眼 思路：