小学语文_小学语文4.1 文成公主进藏教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

文成公主进藏教学设计 一、教学目标 1、会认的7个生字，能正确认读“求婚、绢花、沼泽地、吉祥如意、吐蕃、青稞、豌豆、荞麦、可恶”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会文成公主为民族团结而做出的自我牺牲精神。 3、学习抓住主要内容讲述故事。 二、教学重难点 1. 体会文成公主为民族团结而做出的自我献身的民族精神。 2. 学习抓住主要内容讲述故事，体会民间故事的神奇色彩。 三、教学准备 课件 四、教学过程 （一）谈话导入 1．同学们，母亲节来临了，让我们带着对母亲的崇敬之情共同学习一篇民间传说《文成公主进藏》。 板书课题：30 文成公主进藏 齐读课题 2．审题：引导学生说出本文的主要人物是文成公主，主要事件是进藏。(出示文成公主图片) （二）初读课文 师：首先，请同学们默读课文，思考：文章的主要内容是什么 检查生字认读情况（齐读） （三）重点品读“进藏”部分，体会民间传说的神奇。 （课件出示撒羊毛过沼泽片段） 1.同学们你们最喜欢文章的那一部分？ 2.自由朗读5—13自然段（进藏部分），思考：文成公主在进藏过程中遇到哪些困难？用波浪线划出。她是怎样克服这些困难的？用横线画出。 3.教师提问学生并板书文成公主进藏过程中发生的四件事情 （四）共同品读其中一个片段——撒羊毛过沼泽 谁来读一遍这段文字？一生读这段文字小鸟说话的时候是什么心情？生答“着急。谁能用着急的语