小学语文_小学语文三年级下册19.七颗钻石教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《七颗钻石》教学设计 【教学目标】 1.本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 4.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 【教学重点】 通过朗读课文，了解水罐为什么一次次的变化，以及变化的原因，从中体会爱心的神奇。 【教学难点】 从水罐的一次次的变化中，体会爱心的神奇力量，学会关心别人，学会用爱心对待生活。 【教学准备】 多媒体课件。 交流导入，激发兴趣 1.同学们课前都读过哪些童话故事，咱们一块来交流一下。（《格林童话》、《安徒生童话》……） 2.今天我们也一块来学习一篇新的童话故事，板书：19.七颗钻石。 3.齐读课题 二、检查预习，巩固字词 1.交流作者情况。（列夫·托尔斯泰，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家。代表作有《安娜·卡列尼娜》、 《复活》、 《战争与和平》等。） 2.检查字词 大旱灾 干涸 干枯 焦渴而死 匆匆忙忙 喜出望外 凑上去 咽唾沫 竟然 一瞬间 水罐 绊倒 （开火车——齐读） 3.交流在预习时，哪个字词给你留下了深刻的印象。（引导学生走进词语，理解词语含义） 4.指导写字。 （1）