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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学角的分类教学反思 数学角的分类教学反思范文【精选】1 　　《角的分类》是人教验教材第七册第二单元的内容，《角的分类》的教学主要是让同学学会依据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系，培育同学实际操作和观测比较技能。在分类思想的指导下，三个非常角同时涌现，形成一个问题的模块，为同学的思维提供时间和空间。《角的分类》和《角的画法》是同一课时的两个内容，为了让同学更好的掌控，所以我分了两个课时。  　　首先让同学充分体验数学来源于生活并运用于生活实践中，是数学学习的最终目的。许多数学规律、数学思想方法都可以在生活中找到它们的原型，同学擅长捕获生活素材，老师尽量提供学习空间，使同学能从生活阅历和已有知识背景出发，获得主动探究数学的欢乐！通过“在生活中常见的物体身上找角”，使同学觉得数学与生活亲密联系，增进了同学对数学价值和作用的认识，激发了同学学习数学的热忱。  　　其次着重引导同学动手实践，在操作中理解知识，进展思维。一改老师主宰课堂的局面，大胆放手，变过去的单纯看老师演示为同学自己动手，调动同学的主动性。本节课设计“找”、“说”、“做”的环节，援助同学在数学活动中认识角、感悟角的大小，使得学习爱好较为深厚，也有效地培育了同学的观测技能、操作技能、表达技能及分析、概括