幼儿教师口语(第2版)课件整套电子教案.pptx

;;;;;;;掌握普通话的概念，了解普通话与方言的关系。 掌握语音、音素、音节等概念。 掌握10个元音与22个辅音。 了解普通话语音系统的特点。;普通话简介;案例;分析;一、普通话的概念;1.语音 “以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准音，也就是普通话采用了北京话的声、韵、调语音系统，但并不是把北京话一切读法全部照搬。相对于普通话，北京土话也属于方言。;2.词汇 就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，“北方话”中的“北方”，不是地理意义上的“北方”，而是方言分区意义上的“北方”。北方话分布的区域很广，大致包括我国的东北地区、华北地区、西北地区、西南地区和江淮地区，在不同的地区又形成了“次方言”。使用北方话的人口大约占汉族总人口的四分之三。北方话的词汇系统在各地的差异相对较小，具有较大的普遍性。 ;3.语法 普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，是因为书面语不仅便于提炼加工，形成标准范式，也便于广泛流传和反复学习。普通话语法规范应该排除方言语法、古代语法和外国语法。 ;二、普通话与方言;17;18;2.普通话与方言的关系 （1）区别 方言在使用上有地域性的限制，为某一地区服务，记录、保存、传播地域的优秀文化。而普通话使用的范围广，是汉民族的共同语，是全国通用的语言。普通话的使用具有促进国家政治、经济、文化发展的作用。;（2）联系 方言是普通话的基础，普通话的声、韵、调从北京话中来，词汇从北方方言中来，故普通话是由方言发展而来的。;三、使用普通话的必要性;2.使用普通话是教师的职业需要 （1）以普通话为职业语言是教师素质高低的体现 （2）以普通话为职业语言是教学质量的保证 （3）以普通话为职业语言是促使普通话成为校园语言的需要 ;普通话语音;一、普通话语音简介;二、普通话语音单位;2.音节 音节是语音结构的基本单位。一般在汉语言里，一个汉字的读音就是一个音节。普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成。 现代汉语的基本音节有400多个，学习普通话必须熟练掌握这些音节。;三、普??话语音特点;;掌握声母、韵母、声调的正确发音。 了解声母、韵母的发音过程及其分类。 学会运用普通话语音知识进行方言矫正的自我训练。 通过绕口令、诗歌的练习熟练掌握普通话的发音。;声母的训练;案例;分析 在故事中，骑兵的发音有问题，他说话时声母n和l不分，导致了“旅”和“女”的混淆。虽然这只是笑话，但在笑过之后，细想生活中也会发生这样的问题，有时因为说话不够清晰，让人听错，误会了自己的意思，甚至会造成损失。;一、声母简介;1.声母的发音过程;2.声母的分类 （1）按发音部位分类 发音部位是指发音时发音器官构成阻碍的部位。按发音部位划分的声母类型见表2-1。;36;（2）按发音方法分类 发音方法是指发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。发音方法共有三种分类方式：按阻碍方式分类、按声带是否颤动分类、按气流强弱分类。 1）按阻碍方式分类（见下表）;38;2）按声带是否颤动分类 ①清音：声带不颤动的为清音。清音共有17个声母：b、p、f、d、t、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。 ②浊音：声带颤动的为浊音。浊音共有4个声母：m、n、l、r。;3）按气流强弱分类 普通话只有塞音和塞擦音区分送气音和不送气音。 ①送气音：这类辅音发音时气流送出比较快和持久，由于除阻后声门大开，流速较快，在声门以及声门以上的某个狭窄部位造成摩擦，形成“送气音”。送气音共有6个声母：p、t、k、q、ch、c。 ②不送气音：指发音时没有送气音特征，又同送气音形成对立的音。不送气音有6个声母：b、d、ɡ、j、zh、z。;41;二、声母的发音练习;（2）p 发音方法：成阻同b，除阻发音打开时送出的气流较强外，其他的情况和b完全一样。送气的气流不要太强，唇部收紧，接触有力，并注意与气息配合。 发音练习 怕　破　排　赔　炮　剖　攀　喷　胖　蓬　批　瞥　漂　偏　聘　瀑 爬坡　排炮　婆婆　澎湃　批判　匹配　瓢泼　偏僻　品牌　拼盘　乒乓 旁观者清　抛砖引玉　披星戴月　萍水相逢　破釜沉舟　普天同庆;（3）m 发音方法：发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过，同时颤动声带，气息由鼻孔出来，最后，双唇松开，软腭、小舌上升，发音完成。 发音练习 妈　磨　买　没　米　眸　慢　闷　忙　蒙　密　灭　渺　谬　免　民 麻木　埋没　买卖　卖命　满面　谩骂　盲目　美貌　梦寐　明媚　秘密 埋头苦干　满城风雨　民富国强　马到成功　满面春风　美不胜收;双唇音综合练习 1.八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 2.炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。 3.一座棚傍峭壁旁，峰边喷泻瀑