九年级复习语文知识积累和运用.pptVIP

（1）主要题型：文学常识积累题、主要人物性格题、人物情节关联题、故事情节评点题、感悟品味评价题、综合积累运用题。 （2）教学建议： 了解经典，读书思考， 拓展视野，提高素质。 示例： 读书卡片 所选作品：《西游记》 主要人物：孙悟空 相关情节：三打白骨精 人物评价：机智勇敢，富有斗争精神。 例：选择四大名著中的一部，仿照示例，完成读书卡片。 请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。 （1）???? (三顾茅庐 （2）黛玉葬花 （3）武松打虎 （4）大闹天空 ? 序号 ? 出自哪一部作品 ? 作者 简要写出书中另一个情节（不超过20字） ? ? ? ? 例：在要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理，请写出其中一部作品和该作品中的一个主要人物来。（2分） 作品名称：《______________》 主要人物：_______________________ 参考答案：《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金《童年》　阿廖沙 《名人传》贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰 《鲁滨孙漂流记》　鲁滨孙 例5：根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。　 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；?______________；________________。 答案：示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。 解说：应着重考查课标附录中所列诗文的精彩语句，要注意从不同层面（如识记、理解、运用）来考查。 8．正确默写课程标准附录中推荐背诵的古 诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的 名句。 （1）主要题型： 上下连句、提供语境默写、理解性默写。 （2）教学建议： 平时积累，理解识记， 注重积淀，关注名句。 九年级复习语文知识积累和运用 《考试说明》 1．? 借助汉语拼音认读汉字。 不要求学生进行拼写。 2．? 正确书写汉字。 解说：可以结合语音考查。 《课标》要求： 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 主要题型： 根据拼音写出汉字、找出错别字并修改 教学建议 平时注意，复习梳理，别字少现，以免误导。 若在复习期间进行梳篦式的复习往往事倍功半。须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的适当梳理。 举例： 不谙水性 ān 哺育 bǔ 停泊 bó 忏悔 chàn 玷污diàn 粗犷 guǎng 污秽huì 眼睑 jiǎn 针灸jiǔ 禅让 shàn 口角 jué 折本 shé 箴言 zhēn 蛰伏 zhé 肇事 zhào 酗酒 xù 殷红 yān 良莠不齐 yǒu 弄巧成拙 zhuō 垂涎三尺 xián 川流不息 直截了当 怨天尤人 不假思索 再接再厉 变本加厉 别出心裁 谈笑风生 呕心沥血 不省人事 艰苦朴素 锐不可当 粗制滥造 神态安详 墨守成规 迫不及待 两全其美 兴高采烈 例：读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）（省卷第1题） 本想（zèng） ⑴ 送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一 （lǚ） ⑵ 阳光、一弯素月和在心中积聚了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼——朋友，揣着一（kē） ⑶ 自信的心上路，目标就不再（yáo） ⑷ 远。 解说：包括实词、虚词、成语等。所考词语应为常用词语，不要求学生作过细的辨析。选用词语所依据的语境应平易浅显，便于理解。。