我与地坛优秀课件.ppt

生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题；默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，在奋斗中结束了一切，这两种行为，哪一种是更勇敢的？ ----《哈姆莱特》;我与地坛 ;作者简介; 1983年他发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。加入中国作协。 代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《务虚笔记》、散文《合欢树》、《我与地坛》等。 ;给红色字注音：;给加红色字体注音，并释词：;速读课文初步感知文章内容，体悟作者感情，概括前后两部分要点。;阅读品读第一部分; 四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍记了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 ①从整体的角度来描写地坛； ②一度辉煌的地坛显得很破旧； 烘托了落魄者颓唐的精神状态和悲苦的命运。 ③但是地坛失去的只是外表的虚荣与浮华，只是昔日的荣华和显耀，现在的地坛处处充满生命的活力。 ;“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竟相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。” ①从细微处落笔，描写了小昆虫的动态和草木的生长； ②蜜蜂，比喻的修辞手法，云和雾的构成是一样的，但是云给人一种飘忽感，而雾把人笼罩期间，感觉很稳，蜜蜂的稳和作者的烦躁不安恰好形成了对比。 蝉蜕，蝉脱皮的时刻是十分痛苦的，但它完成了再生，得以飞翔，对作者摆脱旧我走向新生有启示。 瓢虫，拟人的修辞手法，积蓄自己的力量，勇敢的飞向新的高度。 露珠，不断的积蓄自己的力量，然后在合适的时间内展现自己的美。 ③荒芜但并不衰败。;譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的—刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，—群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的。;讨论：景物描写的作用？;通过对文章第一部分的学习，给了你哪些深刻的启示呢？ （试着任选文中所写到的一种景物，用“即使……也……”这样的句式表达你对生命的感悟）;阅读第二部分，分组概括母亲的形象？;1、在（二）1段中，作者说“给母亲出了一个难题”，你能具体说一下“难题”是哪些？体会其中的意味。 用课文的原文回答。;3、从母亲对待“难题”的态度，我们可以看出这是一位怎样的母亲？;5、 读“有一回……”一段，体会其中的意味。 ;6、母亲伴随了作者对生命思考，在最后一段有一句形象的表述，请集体朗读。 ;7、我们怎么来理解这些“脚印”“车辙”“我”“地坛”以及“母亲”的关系？;8、第二部分写母亲是为什么？;小结第二部分;　　 执着表达的对母亲的爱是深重而沉痛的。母亲注定是活得最苦的，因为她有一个长到二十岁忽然截瘫的儿子，尽管她情愿截瘫的自己，可事实是无法改变的。于是她只默默地承受，用无私的母爱包容着儿子的一切，她只好一天天地熬，慢慢地等，等待儿子走出阴影。但是她终于没等到，儿子成功之日，多么渴望和母亲一起分享。儿子第一次这样为母亲想，可是母亲已经不在了。; 于是，他又摇着轮椅来到这古园，他反复地想，为什么母亲不再等两年？他埋怨上帝的不公；他反复想着同一件事：母亲已经不在了，就像他当初反复思考生命与死亡一样。这时候，母亲的苦难与伟大才在他心中“渗透得深彻”，而母亲那艰难的命运，坚韧的意志和毫不张扬的爱，在他的印象中“愈加鲜明而深刻”，从而使他对母爱有了更深的体会，对生活、对未来有了更深的思考。 ;谢谢