《写生》教学大纲.docxVIP

写生 Live Sketching 一、课程基本情况 课程类别：学科基础课 课程学分：2学分 课程总学时：32学时，其中讲课：16学时，实验（含上机）： 学时，课外16学时 课程性质：必修 开课学期：第2学期 先修课程： 动画素描、场景色彩 适用专业：动画专业 教 材：自编讲义 开课单位：传媒与艺术学院动画系 二、课程性质、教学目标和任务 本课程是动画专业重要的基础课程之一，是在观察大自然过程中，培养和训练学生“创造力”的必要方式。此课程的目的从宏观的角度来看，在于培养学生眼、手、脑三位一体的协作与配合能力，以及操作能力、观察能力、思辨能力。 教学任务：培养和发展学生对形体概念的理解，通过用线造型，以及线条的疏密、穿插的设计，使学生能敏锐地把握住各种造型因素：轮廓、比例、结构、空间、明暗、力动、质感、量感、肌理等相互间的关系，以及形体之间的正负、凹凸、离合、内外、实虚等矛盾关系，还以大量的作业训练来培养学生的速写能力、使得学生具备迅速、准确地记录对象和表达思路的基本技能。 主要内容：室内场景设计，户外观察写生，动物写生，风景写生，人物、动物和风景结合的写生。逐渐从室内的小场面写生到户外的大场景写生，难度较高。 教学内容和要求 第一章 写生的目的（4学时） 1.1写生的作用（2学时） （1）了解写生的目的——“不是为了绘画的素描”； （2）理解写生与绘画的关系； （3）掌握一种观察和认识事物的方法； 重点:明确写生目的 难点：写生与专业衔接 1.2写生的创作方法（2学时） （1）了解实景构图方法； （2）理解以意向为基础的构图方法； （3）掌握一种观察和认识事物的艺术表现方法； 重点：写生的方法讲解 难点：传统写生思维的转变 第2章写生创作（12学时） 1.1户外道具写生（4学时） （1）了解水果及瓶子组合； （2）理解各种形态瓶子及罐子组合； （3）掌握静物写生及室内场景的设计及表现方法； 难点：通过观察感受不同物体造型与透视关系 难点：在写生的基础上进行命题创作 1.2户外风景写生（8学时） （1）了解家具装饰与房屋建筑的组合； （2）理解各种形态家庭摆设物品的组合； （3）掌握室内场景实景与艺术设计的关系； 重点：写生大师手稿与学生作品分析 难点：如何利用造型、构图进行艺术创作与表现 第3章 动物写生创作（8学时） 1.1动物结构与动态写生训练（4学时） （1）了解常见动物的解剖结构以及身体运动规律 （2）理解多种动物组合的复杂写生创作 （3）掌握动物的形态特征及多种动物组合的规律 重点：结构与透视的原理 难点：如何运用几何体创作方法去表现动物结构 1.2动物动态与居住环境写生训练（4学时） （1）了解动物与周围生长环境的关系 （2）理解动物的习惯动作及情感表现 （3）掌握动物的习性并结合场景进行创作 重点：引导并传授学生造型基础与原理 难点：基础不太好的学生难以理解与实践 第4章 场景写生创作（8学时） 1.1场景透视训练（4学时） （1）了解主体与陪体的关系 （2）理解风景与建筑的关系 （3）掌握大场景的设计和表现 重点：一点透视、两点透视 难点：如何运用透视准确表现室内外场景 1.2建筑景观写生透视训练（4学时） （1）了解风景与建筑的关系 （2）理解风景与人物的关系 （3）掌握人、景、物等大场景的设计和表现 重点：引导学生进行大场面风景的分析与解构思维 难点：需要针对每个学生的情况进行重组画面 四、课程考核 （1）作业：10次 （2）考核方式：闭卷考试 （3）总评成绩计算方式：总评成绩=平时成绩×30%+期末考试成绩×70% 五、参考书目 1．冯峰、卢麃麃，《设计素描》，岭南美术出版社， 2000年，第一版； 2．(美)鲁道夫·阿恩海姆著 滕守尧译，《视觉思维》第1版；，光明日报出版社，1998年；