第7讲 行程问题.含答案.4年级数学.提高班.寒假.教师版.docVIP

四年级 教师版 PAGE 1 第七讲 第七讲 行程问题 掌握相遇追及基本公式，并且会利用公式解决直线与环形跑道上的相遇追及问题。 掌握解决复杂行程问题的方法： 包括多次相遇、多人行程。多人相遇、多次相遇，多人追及、多次追及 掌握简单的火车过桥问题。 掌握简单的流水行船问题。 知识要点 行程问题 全程速度和相遇时间；追及路程速度差追及时间 火车过桥问题 列车从车头上桥到车尾离开桥行驶的路程是：桥长车长 火车过桥的速度（桥长车长）火车过桥的时间； 火车过桥的时间（桥长车长）火车过桥的速度。 流水行船问题 船在江河里航行时，除了本身的前进速度外，还受到流水的推送或顶逆，在这种情况下计算船只的航行速度、时间和所行的路程，叫做流水行船问题。 顺水速度船速水速；逆水速度船速水速； 船速（顺水速度逆水速度）；水速（顺水速度逆水速度） 顺水行程顺水速度顺水时间；逆水行程逆水速度逆水时间 船速（顺水速度逆水速度）；水速（顺水速度逆水速度） 。（可理解为和差问题） 河流漂流物体速度水流速度 （基础，提高，尖子）小猫和小耗同时同地向同一方向出发，分钟后，小猫比小耗多走了米；如果他们同时同地背向而行，分钟后两人相距米。小猫每分钟走米，小耗每分钟走米。 【分析】直线跑道相遇追及。 小猫和小耗两人的速度差小猫小耗米/分钟； 小猫和小耗两人的速度和小猫小耗米/分钟； 所以小猫的速度小猫米/分钟， 小耗的速度小耗米/分钟； 小猫每分钟走米，小耗每分钟走米。 （基础，提高，尖子）甲、乙二人同时从地去地，甲每分钟行米，乙每分钟行米，乙到达地后立即返回，并与甲相遇，相遇时，用了分钟，、两地相距多少米？ 【分析】这分钟两人一共行走了米。所以距离为米。 （基础）甲、乙两地相距米，小强和小明从两地同时出发相向而行，小强每分钟走米，小华每分钟走米，他们多久之后相遇？相遇时小强比小华多走了多少米？ 【分析】他们小时后相遇。相遇时小强比小华多走了米。 （提高）甲、乙两列火车同时从东西两镇之间的地出发向东西两镇反向而行，它们分别到达东西两镇后，再以同样的速度返回，已知甲每小时行千米，乙每小时行千米，相遇时甲比乙少行千米，东、西两镇之间的路程是多少千米？ 【分析】建议教师帮助学生画图分析。 已知甲比乙少行千米，甲每小时比乙少行千米，小时， 说明相遇时，两辆车共同行驶了小时。 从出发到甲、乙两列火车相遇，两列火车共同行驶了个全程。 那么两辆车共同行驶个全程需要小时，东西两镇之间的路程是千米。 (尖子)一辆汽车和一辆摩托车同时从甲乙两地相对开出，摩托车每小时行千米。汽车每小时行千米。两车相遇后又以原来的速度继续前进，摩托车到乙地立即返回，汽车到甲地立即返回，两车在距离中点千米的地方再次相遇，那么甲乙两地的路程是多少千米？ 【分析】第二次相遇距中点千米，说明两车共有千米的路程差， 两车共行驶了小时。 又因为第二次相遇两车共走了三个全程， 所以走一个全程用小时。 甲、乙两地的路程是千米。 （基础，提高，尖子）甲、乙两人分别从、两地同时出发，相向而行。如果两人都按原定速度行进，小时可以相遇。现在两人都比计划每小时少走千米，小时才相遇。、两地相距多少千米？ 【分析】现在两人速度比计划少千米/小时，两人速度少千米/小时。 小时共少走千米。 两人都比计划每小时少走千米，小时才相遇，比原计划多用小时相遇， 这一小时用来弥补少走的千米， 现在两人的速度和是千米/小时， 两地相距千米。 （基础）一列火车长米，每秒钟行米，全车通过长米的大桥，需要多少时间？ 【分析】火车过桥就是从车头上桥一直到车尾下桥。秒。 （提高）一列火车长米，以每秒钟行米的速度通过一条隧道，从车头进入隧道到车尾离开隧道需要，一共用了秒。这条隧道有多长？ 【分析】这条隧道长米。 （尖子）小张站在铁路旁，一列火车从他身边开过用了秒．这列火车长米，以同样的速度通过一座大桥，用了分钟。这座大桥长多少米？ 【分析】因为小张站在铁路旁边没动，因此这列火车从他身边开过所行的路程就是车长； 所以这列火车的速度为米/秒，大桥的长度为米。 （基础，提高，尖子）一列火车驶过一座长米的铁路桥，从车头上桥到车尾离桥共用分秒，紧接着列车又穿过一条长米的隧道，从车头进隧道到车尾离开隧道用了分秒，求火车的速度及车身的长度。 【分析】火车过长米的隧道比过长米的铁路桥多行驶米， 多用时分秒分秒分秒秒， 所以火车的速度为米/秒，所以车身长或米。 【拓展】一列火车驶过一座长米的铁路桥，从车头上桥到车尾离桥共用分秒，紧接着列车又穿过一条长米的隧道，从车头进隧道到车尾离开隧道用了分秒，求火车的速度及车身的长度。 【分析】火车过长米的隧道比过长米的铁路桥多行驶米， 多用时分秒分秒分秒秒， 所以火车的速度为米/秒，所以车身长或米。 （基础）青山湖风景区有一条环湖小道