顶岗实习教学心得体会《数学教学感悟》.pdfVIP

数学教学感悟 《学记》说“亲其师，信其道。”由学生对老师的深厚感 情迁移到所授课业产生强烈的兴趣爱好，对知识更易接受。所 以乐于好学，又是提高学习活动效率不可缺少的重要一环。因 此把握教师角色，建立融洽关系，真正成为学生的合作者、引 导者、参与者非常重要。在数学教学实践中，我深深地体会到 通过多种途径，采取各种方法激发和培养学生兴趣,让学生乐 学、会学是减轻学生过重课业负担，提高数学教学质量的重要 措施。对此我有如下做法： 一、创设良好的学习环境，激发和培养学生学习数学的 热情 为了创设良好的学习环境，有效地激发学生的学习热情， 我认为教师首先要热爱学生、尊重学生，与学生建立融洽的感 情。学生喜爱老师，就会对老师的课产生极大的兴趣。当然这 也不是让老师一味地迁就学生，而是要求我们的老师从学生的 生活、学习等方面做到爱严结合、循循诱导。其次是以用课堂 和课外向学生反复讲述学好数学的重要性，使学生重视教学， 爱好数学，并有决心和信心学好数学。其三是广泛利用直观教 学，发挥电教的作用，把抽象的数学概念变成生动有趣的实 物，引发学生的好奇心，积极主动地学好数学。其四是注意在 课堂上引进竞争意识，利用学生自尊心强、好胜的特点，开展 不同形式的竞赛，活跃课堂气氛，在各种竞赛活动结束后，教 师及时总结或适当给予学生一些奖品，使学生感到学习的快 乐，提高学习数学的兴趣。 二、让学生手、脑、口并用，在操作实践中学习数学 手和脑、脑和口之间有着密切的联系，动手可以使脑得到 发展，动口可以发展思维，有利动手。伟大的教育家陶行知在 二三十年代就主张 “教、学、做合一”、 “手和脑一块干”、 “教育学都以做为中心”。我们在数学教学中注意运用这些方 法，坚持少讲多练多实践，使手、脑、口有机结合。 三、积极开展课外兴趣活动，让学生在玩中学习数学 “玩”是学生的天性。根据学生天性爱玩这一特点，我有 计划地在课外引导学生玩数学兴趣活动，例如：猜谜活动、讲 故事、编故事、做数学游戏等等。 总之，要想让学生对数学产生兴趣，学好数学，作为老师 必须用心准备好每一节课。