幼儿园小班防欺凌安全教学设计：不伤害别人（幼儿园小班安全教育防欺凌教案）.docxVIP

幼儿园小班防欺凌安全教学设计 《不伤害别人》 活动时间：2021、9 一、活动目标: 1、让幼儿知道攻击的危害性，帮助幼儿纠正攻击他人的行为。 2、教育幼儿团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。 3、通过判断谁对谁错，提高幼儿的判断能力。 二、活动重、难点分析： 重点:让幼儿知道攻击的危害性，帮助幼儿纠正攻击他人的行为。 难点:让幼儿明白如何远离攻击。 三、活动准备: 1、布置不同行为的图片展板。 2、“刚刚”在幼儿园与小朋友交往的几段录像( a、刚刚与小朋友抢玩具打人的片段: b、在游戏时，刚刚指挥小朋友打人的片段; c、 刚刚不排队洗手，推小朋友的片段; d、刚刚伤心的片段)。 3、多媒体课件(关于人行为对错的影视片段) 四、活动过程: (一)导入 师：小朋友们，老师这里有一些图片，小朋友们一起来看看图片上的小朋友在干什么？ 带领幼儿观看不同行为的图片展，引导幼儿观察图片中人的行为。 (二)展开 1、 师：小朋友们，这个小朋友在干什么呀？引导幼儿讨论图片中人的行为，让幼儿分辨出什么样的行为对人们有益，什么样的行为对人们有害。 2、通过观看“刚刚”在幼儿园与小朋友交往的几段录像，使幼儿进一步感受攻击的危害性。 请幼儿观看刚刚在幼儿园的生活片段，引导幼儿讨论: 师：刚刚为什么没有朋友?他是怎样做的? 3、通过与幼儿平等的谈话交流，引导幼儿远离攻击与小朋友团结友爱，做个人人喜欢的好孩子。 (1)师：小朋友们，你们有没有做过好事呀？老师来请几个小朋友来说一说自己做过的好事? (2)师：那小朋友们，老师要请平时打过人的小朋友上来说一说，打人时心情是怎么样的?被打的小朋友心情是什么样的呀？最后打完人的后果是什么样的？ 请平时常常出现攻击性行为的几名幼儿讲- -讲，自己曾经做过哪些攻击性行为，结果是怎样的? 引导幼儿说出应该如何改正自己的行为。让幼儿用亲身经验懂得攻击性行为不但给别人带来危害，还给自己带来烦恼，让幼儿理解要远离攻击，做个人人喜欢的好孩子。 师：那以后该怎样做呀？是不是不能再打人了？ 4、观看关于人不同行为的影视片段，让幼儿判断出，谁做得对? 谁做得不对?为什么?应该怎样做?通过判断谁对谁错，提高幼儿的判断能力，进一步加深幼儿的行为认识。 师：视频上的人做的对不对呀？为什么不对呀？那他应该怎么样做？ (三)结束 师：小朋友们今天表现的特别棒，给自己鼓鼓掌吧！ 五、活动延伸： 1、通过领域教学活动，让幼儿欣赏绘本故事“我在做好事”“我是好孩子”等。 2、开设“好孩子咨询台”，鼓励幼儿遇到问题，随时向老师咨询，远离攻击。