三角函数的图像与性质--公开课教案.docVIP

课题：三角函数的图像和性质 【教学目标】 知识目标： 理解正弦函数的图像和性质；理解用“五点法”画正弦函数的简图的方法；了解余弦函数的图像和性质. 能力目标： 认识周期现象，以正弦函数、余弦函数为载体，理解周期函数；会用“五点法”作出正弦函数、余弦函数的简图； 情感目标: 通过对照学习研究，使学生体验类比的方法，从而培养数学思维能力． 【教学重点、难点】 正弦函数的图像及性质；用“五点法”作出函数y=sinx在上的简图．周期性的理解． 【教学设计】 （1）结合生活实例，认识周期现象，介绍周期函数； （2）利用诱导公式，认识正弦函数的周期； （3）利用“描点法”及“周期性”作出正弦函数图像； （4）观察图像认识有界函数，认识正弦函数的性质； （5）观察类比得到余弦函数的性质． 【教学过程】 1、概念：对于函数，如果存在一个不为零的常数，当取定义域内的每一个值时,都有,并且等式成立，那么，函数叫做周期函数，常数叫做这个函数的一个周期。 通常把周期中最小的正数叫做最小正周期，简称周期。 2、用“描点法”作函数在上的图像． 正弦函数的定义域是实数集．具有下面的性质： （1）是R内的有界函数，其值域为 ．当时, ；当时,． （2）是周期为的周期函数． （3）是奇函数． （4） 在每一个区间()上都是增函数,其函数值由?1增大到1；在每一个区间()上都是减函数，其函数值由1减小到?1． 3、例1 利用“五点法”作函数在上的图像． 分析 图像中的五个关键点的横坐标分别是0，，，，，这里要求出在五个相应的函数值，从而得到五个点的坐标，最后用光滑的曲线联结这五个点，得到图像． 例2 已知, 求的取值范围． 例3 求使函数取得最大值的的集合，并指出最大值是多少． 分析 将看作正弦函数中的自变量，因此需要进行变量替换． 课堂练习： （1）利用“五点法”作函数在上的图像． （2）已知 ， 求的取值范围． 4、 用“描点法”作出余弦函数在上的图像． 余弦函数的定义域是实数集R，余弦函数有如下性质： = 1 \* GB2 ⑴ 是有界函数，其值域为．当时, ； 当时, ． = 2 \* GB2 ⑵ 是周期为的函数． = 3 \* GB2 ⑶ 是偶函数． = 4 \* GB2 ⑷ 在区间内是增函数，函数值从增加到；在区间内是减函数，函数值从减少到． 5、例4 用“五点法”作出函数在上的图像． 分析 图像中的五个关键点的横坐标分别是0，，，，，这里要求出在这五个关键点上的相应函数值，从而得到五个点的坐标，最后用光滑的曲线联结这五个点，得到图像． 课堂练习： 用“五点作图法”作出函数在 上的图像． 6、课堂小结 本次课学了哪些内容？重点和难点各是什么？ 7、课后作业： (1)读书部分： 教材章节5.6； (2)书面作业： 学习与训练习题5.6； (3)实践调查： 探究其他作图的方法． 【教后反思】