设计班徽教案.docxVIP

设计班徽 怡生爱心小学 徐奇 教学目标： 1、完成设计班徽，表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。 2、激发学生动手制作，动脑创作的热情，以及交流合作的能力。重、难点： 引导学生自己设计班徽，并说出自己设计的班徽图案的含义。课时安排：1 课时 教学准备： 1、准备国徽，校徽图案各一幅。 2、教师准备比较好的班徽设计范例。 3、学生准备彩笔、纸张、剪刀、胶水等制作工具。教学过程： 活动一：认识国徽与校徽 1、课件图片导入：教师展示国徽图片。（背景音乐）师：同学们，听到令人熟悉的歌声，并来看看这张图片，你们认识这是什么吗？（学生回答） 2、对，这就是我们中华人民共和国的国徽。谁来说说国家的国徽图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳） 3、课件出示本校校徽图案，师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（学生说一说） 4、小结：国徽是一个国家的标志，图案象征了我们民族精神，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。 活动二：我的班徽我设计。 1、师：刚才我们认识了国徽和校徽。下面我们一起设计一个班徽好吗？ 2、师：要想设计一个班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流） 3、师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书 P38 的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（学生说一说） 4、师：都说得很对！那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法） 5、教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，美观，简洁， 创新。） 6、小结：刚才我们从思想上，艺术上讨论了对班徽的设计要求，下面我们小设计师们可以进行设计。设计完后要讲出自己设计的班徽含义。 （播放《岐亭杏花村》背景音乐，学生按要求设计，教师巡视指导。） 活动三：班徽设计我最棒 师：同学们，你们的设计完成了吗？（学生回答）下面就请小组代表上台来展示自己的设计作品吧！ 1、分组轮流介绍自己的作品，并说明含义。（介绍并将设计贴于黑板。） 2、教师对每个作品给予肯定与鼓励。 师：大家的设计都很独特，下面我们可以讨论一下哪一组的设计最能代表我们班 呢？ 3、全班讨论交流。 4、以投票的方式评选出本班班徽。 5、教师宣布投票结果，并向获奖者表示祝贺。 6、小结：今天的活动开展得很有意义，从这一幅幅设计图中，老师感受到了你 们对班集体的热爱。感受到你们对班集体的美好祝愿，真心希望你们在班级这个大家庭里茁壮成长，希望咱们这个班成为最优秀的班集体，为我们岐亭镇小争光！