小学音乐：我怎样长大 (1).docxVIP

《我怎样长大》教学设计 教学目标：1.能用优美、亲切的声音演唱合唱歌曲《我怎样长大》，体验并表现歌曲蕴含的渴望成长、不怕困难的真切情感。 2.通过分析歌曲特点、聆听比较、演唱、演奏等方式唱好歌曲。 3.能用口风琴吹奏、演唱歌曲二声部旋律，尽量达到声部的和谐、音色的统一。 教学重点、难点 1.教学重点：有感情的演唱合唱歌曲《我怎样长大》。 2.教学难点：两个声部的和谐演唱。 教学过程： 一、初步感知 1.器乐训练（F调旋律练习）复习F调音阶指法。老师：同学们请出我们音乐课的好伙伴“口风琴”，用三拍子的节奏，三拍一音吹奏F调音阶。（出示课件口风琴F调指法图例，吹奏过程中指导学生呼吸双响筒辅助） 2．F调练习曲 老师：让我们一起来吹奏一条3/4拍的小练习曲，吹奏时意调整呼吸，口鼻同时吸气，用呼热气的状态来吹奏。 视唱练习。我们一起来视唱本条旋律，老师给大家一个调的do，请大家唱出第一个音fa的音高。（柯尔文手势辅助） 3.进入二声部基础训练 老师：在这条旋律的基础上，老师想与同学们一起配合，加入第二声部，你来唱一声部，我来加二声部，请同学们感受。 二声部发声训练：模唱一声部旋律，老师来唱二声部， 我们来配合一次。请调整你的歌唱状态，提起眉毛和笑肌，打哈欠状态吸气打开口腔。 二、感受体验 1.老师范唱歌曲，学生初步感受歌曲节拍。 老师：全体起立，请随着我演唱的歌曲用你最舒服的方式做律动，之后我要问问题哟。 2.完整聆听范唱，感受歌曲情绪、速度和演唱方式 老师：三拍子的歌曲具有很强的舞蹈性，请同学们和我一起随范唱来舞蹈，我也请一位男同学做我的舞伴，男生要有绅士风度哟！认真听歌词，听完后我还要问问题哟。 3.三听，感受节拍强弱，分乐句。 老师：让我们再来听一次，两人面对面站好走步，强拍的时候向前向后迈步， 弱拍原地踏步。我们在歌曲中的每一个长音处，两人交换位置，数一数在齐唱部分和合唱部分我们分别交换了几次。女同学数齐唱部分，男同学数合唱部分。（各四次） 老师：每一次长音的出现就是一个小乐句，歌曲的齐唱部分和合唱部分各有四个小乐句。教师出示每一乐句的节奏卡片) 请同学们观察每一乐句的节奏，对比一下齐唱和合唱部分的节奏。 4.四听，分乐段。 1．为歌曲划旋律线。观察齐唱和合唱部分的旋律又有什么特点呢？ 2．对比齐唱、合唱两部分的节奏、情绪。对比这两部分旋律，你能说一说它们在节奏、情绪上有什么区别吗。（第一乐段节奏较紧凑，情绪较平稳，第二乐段节奏较舒展，情绪较激动，把歌曲推向高潮） 3.为歌曲分乐段。 观察旋律线，结合你对歌曲的感受，我们可以把歌曲分为几个乐段？（两个） 4.视唱第一乐段旋律。观察第一乐段旋律有什么特点，第二、四乐句弱起进 入，分别出现了一个八度和六度的大跳，表现了你们这些可爱的小树苗盼望快快长大的急切愿望。 5.学唱歌曲 通过学生演唱齐唱部分，体会小树和蓝天两个角色的语气。 6.听音乐用口风琴吹奏二声部旋律为歌曲伴奏。 7.完整演唱歌曲。 8.拓展感受 以本组喜欢的方式完整表演歌曲，来结束今天的音乐之旅！