小学音乐：赶圩归来啊哩哩.docxVIP

赶圩归来啊哩哩 教学目标 情感与价值观目标：通过学唱歌曲，感受彝族的音乐风格，增进对少数民族文化的理解、尊重和热爱。 过程与方法目标：学习简单的舞步，体验彝族的风俗人情，学会用多声部的节奏为歌曲伴奏 知识与技能目标：能用活泼、亲切、富有弹性的声音和欢快、喜悦的情绪演唱歌曲 教学重难点 重点：有感情地学唱歌曲，感受彝族音乐风格，拓宽民族文化视野 难点：用多种形式为歌曲进行多声部伴奏 教学过程 1、导课： 师：上课之前我们先来动一动，做一个节奏律动 师：我们再来进行一个发声练习，为我们之后的演唱做准备 师：上节课老师带同学们认识了西藏拉萨市的市花格桑花，认识了能歌善舞的藏族人民， 师：今天老师想要带同学们认识另外一个少数民族 彝族，我们先来看看彝族人民的服装，从他们穿的服饰上看，你们觉得彝族人民的性格是怎么样的？ 生：热情地 师：彝族人民和藏族人民一样也是非常能歌善舞的，但是呢他们和藏族的歌舞又有不一样的民族特色，今天我们就跟着热情的彝族人民，感受他们的民族特色。 师：请聆听。 师：听完歌曲，同学们有没有听到一句特别而且出现了很多次的歌词呢？ 生：啊哩哩。 师：真不错，啊哩哩是彝族特有的衬词，表达非常喜悦的心情。 师：很好，我们今天要来感受学习彝族的歌曲 赶圩归来啊哩哩，同学们来猜一下，赶圩是什么意思呢？ 生：赶集 师：是的，赶圩就是赶集的意思，每当重大节日到来的时候，人们都会穿上漂亮的衣服，到镇上赶集，是农村的一种交易习俗。 2、新授： 师：同学们，我们先一起来念一念歌曲的节奏。 师：尝试视唱前四个小节。 师：我们一起来合作完成歌曲的前四个小节，老师唱前面的歌词，你们唱啊哩哩。 师：很好，现在呢我们来交换演唱，你们唱前面的歌词，老师唱啊哩哩，过程中你们要听听老师唱的四个啊哩哩，力度有没有什么不同？ 生：第一个和第三个强一些，二四轻一些 师：非常好，那我们一起来唱一唱突出四个啊哩哩力度的不同。 师：同学们唱的真不错，我们继续来学习一下后面四个小节，同学们观 察一下，有没有发现什么？ 生：第一小节和第三小节是一样的。 师：观察力真好，我们来唱一唱这个小节，加入歌词唱一唱。 师：非常棒，那我们再来合作合作，你们唱一三小节，老师唱二四小节 师：我们再来交换一下，你们试试唱二四小节，老师唱一三小节 师：非常棒，你们觉得这首歌曲适合用怎么样的情绪来演唱呢 生：轻快、跳跃、活泼 师：是的，那么我们就带着轻快，活泼的情绪来唱唱全曲吧！ 3、拓展 师：学会了这首歌曲，老师想要让这首歌曲再热闹一些，观察书本上的三条节奏，我们课前律动的节奏是哪一条呢？我们把这条节奏加入到歌曲当中去，我们来试试看吧！ 师：真不错，那么我们感受了彝族人民的歌曲，他们的歌曲让人很想跳起来，他们有一个特别的节日叫做火把节，到了晚上他们会围着篝火唱歌跳舞，请同学站起来，我们一起也来学一学彝族的舞蹈，和他们一起感受节日的氛围吧！ 4、小结 今天我们唱了一曲彝族民歌，感受到了彝族人民的热情，让我们在歌声中告别吧，同学们下课！