小学音乐：小红帽教案.docxVIP

小红帽教案 【教学目标】 有感情活泼愉悦地演唱歌曲，让学生在在童话故事中，尽情地展开联想，体验快乐。 能够自信地为歌曲编创简单的动作，加入打击乐器伴奏，并乐于和小伙伴合作表演歌曲。 通过歌曲的学习帮助学生巩固“do、re、mi、fa、sol、la”的音高概念和音准。 【教学重点】 能够用愉悦活泼自然的声音演唱歌曲，培养学生表演歌曲的能力。 【教学难点】 唱准音高位置，培养学生的编创能力和合作表演歌曲的能力。 【教学过程】 一、基础巩固练习 音阶复习练唱。 （1 2 3 4 5 6 7 i） 师：今天林老师为大家介绍几个音乐小精灵，让我们一起去认识一下，它们是谁吧。 师：请同学们一起跟着老师来做做手势唱一唱这几个音吧。（搭配柯达伊手势复习演唱音阶） 找音名的练习。 （找七个同学扮演个七音名） 师：现在老师想和同学们玩个游戏，我想来找我们班的七名小精灵分别来扮演这七个角色，背对黑板，举好你们的卡片，老师拍到哪个小朋友的时候请你轻轻蹲一蹲，，其他小朋友把它唱出来可以吗？ 完成后的乐句如下（歌曲《小红帽》中的其中两个乐句） 跟着老师的弹奏唱一唱两个乐句，轻快地。有感情地演唱。（注意音色） 导入歌曲 童话故事的话题导入 师：这些可爱的小精灵不止组成了美妙的旋律，还组合成了一首巴西的儿童歌曲。 这首歌就是《小红帽》。 三、聆听歌曲 初听《小红帽》 简单概括小红帽的故事，请同学来回答。 师：现在林老师就请大家一起来走进小红帽的故事，听一听，小红帽讲述的是一个什么故事呢？ 复听歌曲，感受小红帽的心情 师;下面，林老师将为大家再次演绎一遍小红帽请大家仔细聆听，在老师的歌声中，你能感受到小红帽的心情又怎样的变化吗？（轻松愉快——紧张害怕——温暖安心） 同学跟着老师在伴奏下有节奏地朗读歌词并律动 师：请同学们跟着音乐，有节奏地来念一念这个故事吧。 四、学唱歌曲 师再次范唱歌曲，请同学听一听，找一找 （1）老师一共唱了几句。并找一找在这些旋律中的相似或者相同的旋律。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 找出相似相同的旋律，第（1）（3）两句和第（2)（4）(6)句，并唱一唱。 （2）找出歌曲中音高最高的一句 强调高音i的演唱 师生合作视唱歌曲 师生合作，师演唱1、3、5句，生演唱2、4、6句，之后再交换演唱。 加入歌词进行演唱 （1）先跟着钢琴进行填词演唱，注意一字多音等演唱。 （2）学生分组演唱 将学生分成三组，分别用开心快乐、害怕担忧、安心入睡的情绪来演唱歌曲。 跟着伴奏，编创动作，表演歌曲。 （1）生听音乐编创，并邀请几位学生上台表演 师：音乐小精灵想要来考考大家，看看大家能不能跟着音乐为小红帽编创一些符合歌曲的动作呢？老师等会儿请同学上来表演一下。（点评一下动作，并运用到表演中） 跟着老师，统一动作，跟音乐再次表演（注意区分脚步的变化随心情变化） 拓展部分 师：看到小精灵们那么活泼地表演，小精灵的两位朋友也坐不住了，也想来加入这场表演，你们知道它们是谁吗？（老师拿出三角铁，沙锤） 拿出打击乐器三角铁和沙锤，出示节奏，为歌曲伴奏。 师:三角铁和沙锤带来了这样一组节奏，小朋友们，你们能来念一念吗？ 2/4 X XX ? X XX ? X XX ? X XX ? （2）分两组打节奏合作 （3）拿出乐器，按节奏进行合作。跟着音乐伴奏。 全班进行合作表演歌曲《小红帽》。旁边两组演奏乐器，中间两组进行舞蹈。