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大班音乐《龟兔赛跑》
教学目标：
1、学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲。
?? 2、在熟悉过门的基础上学唱，并用动作和表情体验和表现歌曲中的京腔特点。
3、懂得遇事不能骄傲，要敢于持之以恒，坚持到底。
? ?教学准备：
? ?1、表现歌曲内容的动画、京剧伴奏音乐。
???教学过程：
一、? 教师带幼儿跟着锣鼓经做亮相动作进入活动室。（节奏快、慢、亮相、精气神）
二、?出示龟和兔的图片，引出龟兔赛跑的故事，幼儿一起有节奏的念儿歌。 ?? 1、瞧，他们是谁?
2、小朋友都听过龟兔赛跑的故事，最后谁胜利了?为什么?
3、我们还学过一首《龟兔赛跑》的儿歌，我们一起来看着图片朗诵一下。（教师引导幼儿有韵律地朗诵《龟兔赛跑》的儿歌）
三、引导幼儿完整欣赏京歌《龟兔赛跑》，初步了解和感受京歌中西皮唱腔的特点，进一步理解歌词
1、这首儿歌被编成了一首好听的歌曲，下面老师给小朋友完整的唱一遍，小朋友要仔细的听一听老师是怎么唱的，怎么说的？
这首《龟兔赛跑》的歌和我们平时听的歌有什么不一样？谁来说一说，学一学。
你在哪里听过？一种戏曲，他叫什么啊？他是我们国家的国粹。
小结：有点像京剧，这样的歌，我们可以叫它京歌。
2、这首歌中的哪一句最有京剧特色？谁来学一学。（个别孩子）
让我们跟着他一起来学一学（龙里个龙动龙个力格龙，龙里个龙动龙个力格龙”。
它像什么乐器的声音？（在京剧中，在两段歌词中间的用京胡演奏的这样的旋律叫过门）
3、理解歌词内容，分析兔子的不同心理变化
???（1）小朋友，你们除了听老师唱歌词，还听见老师说了什么？是怎么说的？（引导幼儿根据情节说出每一段的念白，重点分析“哼！想跟我比！”和“哎！没想到啊！”这两句念白，了解兔子的心情是怎样的，小朋友可以用什么样的声音和动作来表现。）
小结：像这样在京歌里只用说，不用唱的叫念白。
（2）在这个歌曲中，你喜欢谁？为什么？（引出不能学习小白兔骄傲自满，要像小乌龟一样有持之以恒、坚持到底的精神）
四、幼儿学唱歌曲
1、现在你们能加上歌词、念白完整地来唱一唱第一段吗？
2、教师带领幼儿跟随原声音乐完整的唱一遍歌曲，分析最后一句过门的演唱。
（1）你们唱的真好，现在我们来跟着音乐完整的来唱一遍，一定要把兔子的心情表现出来。
（2）最后一句过门跟前面有什么不一样？我们一起来学一学。
3、幼儿完整演唱歌曲，引导幼儿能初步表现出京剧的唱腔特点。（字正腔圆，嘴巴张大，声音响亮）
4、玩对唱游戏：一组幼儿唱歌词内容，另一组幼儿唱过门。（教师提示幼儿自选角色，接好过门，唱清歌词）
5、幼儿加动作集体完整表演唱，以京剧动作圆场步出教室。
??想不想当京剧演员，加上好看的京剧动作边表演边演唱，教师带领幼儿以京剧圆场步走出教室。
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