高中数学_方程的根与函数的零点教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《方程的根与函数的零点》教学设计 【教学目标】 （一）知识与技能 1.理解函数零点的概念，掌握函数零点的求法； 2.领会函数零点与相应方程根及函数的图象与x轴的交点三者之间的的等价关系； 3.掌握零点存在性定理及其拓展应用． （二）过程与方法 通过对一元二次方程的根及二次函数的图象与x轴的交点探讨，经历函数零点的概念和存在性定理形成的全过程，体验数学中的转化思想的意义和价值，积累数学学习的经验. （三）情感态度与价值观 在经历概念形成的过程中，培养归纳、抽象、概括的能力，体验数学既是抽象的，又是具体的，提高数学地提出问题、分析问题、解决问题的能力. 【教学重点】 函数零点的概念及其求法；函数零点和相应方程的根及函数的图象与x轴的交点的横坐标三者之间的的关系． 【教学难点】 零点存在性定理及其拓展应用． 【教学手段】 多媒体辅助教学. 【教学方法】 启发式和讨论式相结合. 【新课探讨】 （一）回顾旧知，发现问题 [引例] 判定方程根的个数： （1）； （2）； （3）. （二）函数的零点的探究 观察思考：下表中方程的根与相应函数的图象有何联系？ 方 程 方程的实数根 ， 无实数根 函 数 函数的 图 象 （简图） 函数的图象与x轴的交点 （-1,0），（3,0） （1,0） 无交点 小结：上述一元二次方程的______函数图象与x轴交点的_______