2022届高考古诗抒情方式与突破训练.docx

PAGE PAGE 7 2022届高考古诗抒情方式与突破训练 考点： 1.关汉卿《双调·沉醉东风》 2.（清）纳兰性德《摸鱼儿·午日雨眺》 3.（唐）俞紫芝《咏草》 4. 杜甫《登岳阳楼》《登楼》（古诗） 【考点研究】 一、抒情方式 1.抒情方式——直接抒情、间接抒情以及两种方式相结合。 2.间接抒情——①借景抒情；②借物（事、人）抒情；③借古讽今；④用典抒情；⑤用修辞（表现手法）抒情；⑥唱叹抒情；⑦以理写情；⑧用“细节”和白描的方法写人抒情。 3.借物（事、人）抒情——①托物寓情（托物言志）；②寓情于事；③借意象抒情。 4.设问方法——①“如何抒情”（问的是全篇或者词的上片或下片，则还要逐联逐句地分析）；②“抒情特色(方式)”。【答这种题型，要答出抒情方式和情感内涵这两个要点】 示例 李德裕《谪岭南道中作》 文本 谪岭南道中作① 李德裕 岭水争分路转迷，桄榔椰叶暗蛮溪。愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。 五月畲田收火米，三更津吏报潮鸡。不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟②啼。 【注】①此诗为李德裕在唐宣宗李忱即位后被贬岭南时所作。②《古诗十九首·行行重行行》中有“越鸟巢南枝”一句，意谓南方的鸟北飞后仍在向南的树枝上筑巢。 问题 “红槿花中越乌啼”一句是怎样表现诗人的思乡之情的？请简要分析。（4分） 答案 ①化用典故。诗人被贬异地，听到越鸟在枝头啼叫，联想飞鸟尚不忘本的典故，表现自己的故园之恩（2分）。②借景抒情（以乐景衬哀情）。诗人描绘了“红槿花”开，“越鸟”啼呜的景象，表现（反衬）出自己被贬南方后的思乡之情（2分）。 译文 岭南道中溪流纵横交错，地势迂回曲折，置身其间，茫然不知身在何处。布满千山万壑的桄榔、椰树，郁郁葱葱，在这绿树之下，溪流显得格外幽深。我在旅途中提心吊胆，担心遇上毒雾，碰着蛇草；为了躲避沙虫，看见掉落的燕泥也会急忙避开。这里的风俗很特别，五月即收稻米，每当涨潮，公鸡便会在三更时分啼叫，这时津吏就会通知乡民潮汛要来了。这一切让人一时难以适应，听着那红槿花枝中越鸟的鸣叫，不禁想起家乡，这谪居岁月何时是个尽头，想起这些真是肝肠寸断。 二、古诗的抒情方式 1.常见类型与定义 （1）古诗的抒情方式有三种类型：直接抒情、间接抒情以及两种方式相结合。 （2）直接抒情，又叫直抒胸臆，直接对有关人物、事件、场景和环境表明爱憎喜怒态度的抒情方式。（3）间接抒情把情感寄寓于叙述、议论、细节描写或景物描写之中，间接地抒写出作者内心的情感，具有暗示作用。 2.间接抒情 （1）借景抒情【触景抒情、寓（融）情于景、情景交融、一切景语皆情语、即景抒情、以景结情、以景衬情（乐景写哀情、乐景衬哀情、哀景写哀情，乐景衬乐情）、移情手法、写景基础上抒情、借景暗示、比喻】； （2）借物（事、人）抒情——①托物言志；②寓情于事（叙事抒情）；③借物喻人。 （3）借古讽今【借古抒情】； （4）用典抒情【借典抒情】； （5）用修辞（表现手法）抒情【比喻、象征、对比、衬托、化用、反语、双关、设问、反问】。 （6）唱叹抒情【借用叹词抒情】 （7）以理写情 3.间接抒情的具体概念 （1）借景抒情（寓情于景）——即诗人把自己所要抒发的感情，表达的思想寄寓在景物当中，通过描写景物（声光色态、动静虚实）来抒发。（2）寓情于事（叙事抒情）——有些诗歌选取生活中一些细节、场景、片断和事件来抒情达意，品读此类诗歌要洞幽发微，体情察意．（3）托物寓情（托物言志）——诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。（4）借典抒情（用典抒情）——借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。 （5）借古讽今——这是咏史诗常用的手法，借历史上的事件来讽喻当朝。 【补注】“借典抒情”与“借古讽今”有交叉。 4.主要句式 （1）写景句（要抓住景物特征揣摩含蓄之情）； （2）状物句（要抓住双层情感，一是关乎“物”的，一是“物”中寄托的情志）； （3）修辞句（如用了比喻、象征、对比、衬托等手法，要还原其本义；如用了用典、反语等手法，要理解其曲折之情）。 【考题对接】 一、关汉卿《双调·沉醉东风》 【双调】沉醉东风 关汉卿 咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁①着别离泪。 刚道得声“保重将息”，痛煞煞教人舍不得。“好去者望前程万里！” 【注释】①阁：搁，这里指勉强噙住眼泪。 1．这首曲子是如何抒发情感的？请简要分析。 ??????? ?????????????????? ??????? ?????????????????? ???????