第2讲 配制糖水方法多.含答案.5年级数学.提高班.春季.教师版.doc

五年级 教师版 PAGE 1 配制糖水方法多第 配制糖水方法多 第2讲 我们把糖与糖水的重量的比值称为糖水的浓度，同样，我们把盐与盐水的重量的比值称为盐水的浓度。 将糖溶于水就得到了糖水，其中糖叫溶质，水叫溶剂，糖水叫溶液。如果水的量不变，那么糖加得越多，糖水就越甜，也就是说糖水的甜度是由糖（溶质）与糖水（溶液糖水）两者质量的比值决定的，这个比值就叫糖水的含糖量。 浓度问题相关公式： 　　溶液溶质溶剂，浓度 常用方法： 　Ⅰ　十字交叉法：(甲溶液浓度大于乙溶液浓度) 形象表达： Ⅱ　有些教科书上将十字交叉法在浓度问题中的运用也称之为浓度三角，浓度三角与十字交叉法实质上是相同的． 　　　　浓度三角的表示方法如下： Ⅲ　列方程解应用题也是解决浓度问题的重要方法． 【基础、提高、尖子】（1）将克糖溶入克水中，该糖水的浓度是多少？（精确到）（2）一个容器中装有的酒精溶液克，那么该容器的酒精是多少克？ 【分析】（1）因为浓度=，所以该糖水浓度为 （2）因为溶质重量=溶液重量浓度，所以该容器中的纯酒精为（克） 【基础、提高、尖子】爷爷有的糖水克（1）要把它稀释成的糖水，需要水多少克？（2）若要把它变成的糖水需要加糖多少克？ 【分析】（1）当加水的时候，糖是不变量，先求糖的量（克） 溶液的总质量克 加水的质量（克） （2）加糖时水是不变量 先求水量再除以加糖后对应的分率（克） 【拓展】现有浓度为的盐水克，要得到浓度为的盐水，用什么方法可以得到，具体操作如何？ 【分析】把一种溶液的浓度提高有两种方法，第一种方法是保证溶质的量不变蒸发水； 一种是保证溶剂的量不变增加溶质. 所以法一：保证盐质量不变（克） 蒸发水分为（克） 法二：保证水质量不变：（克） （克） 增加的盐： 【基础、提高、尖子】现有浓度为的糖水千克，要得到含糖的糖水，可采用什么方法？ 审题要点：原来糖水的浓度为，现在要将浓度变为，是将浓度变大，通常首先会想到往溶液中再加一下溶质。其实，反过来可用“蒸发”的方法减少水的质量来达到目的。若用加糖的方法，水的质量不变；若用蒸发的方法，糖的质量不变。方法一：采用加糖法，水的质量保持不变原糖水中含水：（克）也就是现在糖水中也是含水克，现在水的浓度就是，现在糖水的质量为：（克）糖水增加的质量就是要加的糖的质量，所以要加糖：（克）方法二：采用蒸发法，糖的质量保持不变原糖水中含糖：（克），即为现在糖水中糖的质量现在糖水中含糖，可求出现在糖水的质量：（克）所以蒸发水：（克）答：可以加糖克，或者蒸发克水。 【基础】爷爷有的糖水克，要把它稀释成的糖水，需要水多少克？ 【分析】当加水的时候，糖是不变量，先求糖的量（克） 溶液的总质量克 加水的质量（克） 【提高】爷爷有的糖水克，若要把它变成的糖水需要加糖多少克？ 【分析】加糖时水是不变量 先求水量再除以加糖后对应的分率（克） 【尖子】有一杯盐水，如果加入克水，它的浓度就变为原来的一半，如果加入克盐，它浓度则变为原来的两倍.问：这杯盐水原来的浓度是多少？ 【分析】加入克水后，浓度变为原来的一半，说明溶液质量增加了一倍原来克. 设原来水中含盐克，由第二次变化得解得.所以原来盐水的浓度为 【拓展】有甲、乙两个同样的桶，甲装40千克水，乙装80千克酒精，第一次从乙倒一半给甲，混 合后再从甲倒一半给乙，这样连续做四次，第四次混合后，乙容器中还剩多少纯度酒精？它的浓度是多少？ 【分析】我们可以分几步研究：第一次混合后浓度为 （甲中）第二次混合后 （二次后乙中含量） 三次：（三次甲中含量） （四次乙中含量）| 克 【基础、提高】三个容器相同的瓶子里装满了酒精溶液，酒精与水的比分别为当把三种酒精溶液混合后，酒精与水的比是多少？ 【分析】（1）因为体积相同，所以应把三个容器的酒精与水的比变成和相等的比  所以混合后酒精与水的比为 【尖子】三个容器相同的瓶子里装满了酒精溶液，酒精与水的比分别为当把三种酒精溶液混合后，酒精的浓度是多少？ 【分析】方法一：混合后的酒精浓度为方法二：当混合在一起时三种溶液体积均占总体积的，所以混合浓度等于各自体积的百分数与浓度百分数的乘积和.所以混合浓度为 【拓展】有甲、乙两个同样的杯子，甲杯中有半杯清水，乙杯中盛满了含酒精溶液。现将乙杯中酒精溶液的一半倒入甲杯，搅拌后再将甲杯中酒精溶液的一半倒入乙杯。问这时乙杯中的酒精是溶液的几分之几？ 【分析】根据混合后浓度等于各自体积百分数与浓度百分数乘积的和可知： 第一次混合后的浓度为： 第二次混合后的浓度为： 【基础、提高、