高中物理_气体的等温变化教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1 - 气体的等温变化 教学设计 【教学目标】 知识与技能 1、理解一定质量的气体，在温度不变的情况下气体压强和体积的关系； 2、会通过实验的手段研究问题，探究物理规律，学习用电子表格与图像对实验数据进行分析和处理，体会科学探究过程； 3、理解气体等温变化p-V图像的物理意义； 4、会用玻意耳定律计算有关问题。 过程与方法 1、通过生活中的一些实例，激发学生兴趣，启发他们大胆猜想； 2、通过观察和实验探究气体压强和体积的关系。 情感态度与价值观 1、让学生获得对科学的亲近感和热爱 ； 2、培养学生严谨的科学态度与实事求是的科学精神。 【教学重点】 通过实验使学生知道并掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系，理解p-V图像的意义，在实验注意事项中强调玻意耳定律的适应条件。 【教学难点】 学生对探究实验的设计及实验数据的处理。 【教学模式】 对于学生来说，记住玻意耳定律并不困难，而运用玻意耳定律分析问题对于学生来说则是个难点。因此在这节课的教学中，我将主要采用“探究—发现”模式进行教学，即在教学中不断指导学生通过观察发现问题、解决问题，让学生在解决问题的同时加深对所学知识的理解和进一步的思考。 【教学用具】 实验器材：DIS实验系统（压强传感器、数据采集器和计算机等），压力表，注射器； 课件：PPT课件《气体的等温变化》（包括图片