XX学校学年工作总结汇报 (1).docVIP

PAGE 1 学年工作总结 一年来，在各级领导的关心，教育主管部门的领导下，全体师生认真落实科学发展观，进一步贯彻国家、XXXX省《中长期教育改革发展规划纲要》，积极参与中等职业教育改革试点，开拓创新，抢抓发展机遇，努力提升办学内涵,推动了学校各项工作再上新台阶。学校先后获得“XXXX省第十一届文明学校”、“XXXX省学校先进基层党组织”、“XX市职业教育及终身教育理论研究工作先进单位”、“XX市第五届绿色学校”、“201X年度XX市五四红旗团委”和“XXX教育系统工作先进集体”等荣誉。现将一年来的主要工作总结回顾如下： 一、管理体制不断创新 过去的一年，我校坚持“以人为本，依法治校、质量兴校、管理强校”的办学理念，实行精细化管理，实现了规范办学投诉率为“0”的目标，在全面推行“一线工作法”的基础上，不断探索和创新职业教育的管理体制。一是“年段负责制”向“专业科负责制”管理体制顺利转变。学校进行了广泛而深入的调研论证，紧密结合职教特点和学校实际，突破现有的“以普教模式办职教”管理模式，构建一种适应各专业自身发展的新模式。按现有主体专业设置了加工制造、信息技术、文化艺术、财经商贸、土木水利等5个专业科，撤消了年段管理制度。学校将教师聘任、学生管理、教学、课程设置、专业建设、实习就业、考核奖惩等都直接放到专业科，实行相对自主管理、独立运行。二是实行“中层干部挂教研组”的工作制度。实行“组员签到、挂组领导签字、教研室检查”的考勤制度，实现了教研活动的三个确保：第一、确保全员参与。做到定时、定点、定人：每个教研组每周固定集中安排两节教研活动课，固定一个教研活动室，所有任课教师都要参加本教研组活动。第二、确保教研内容。各教研组围绕学校“三个一”教研特色活动（三个一学习、研讨、提升活动），合理有序安排一学期的各周活动内容，做到周周有观摩、有研讨，人人有交流、有提升。第三、确保活动实效。各教研组围绕学校提出的“观念更新与有效教学”有序开展了学习交流主题发言与研讨课活动，使我校常规教研工作规范化、制度化。三是实行行政领导推门听课制度。每星期校行政领导不定期、不预约，深入课堂推门听课，课后和上课教师进行面对面的交流和探讨，了解教师课堂教学设计的意图和想法，既肯定长处，也指出不足，同时就课堂教学中暴露出来的问题作为课题与教师共同商讨切磋，寻找到解决问题的良策。行政成员每学期随堂听课活动不少于10节，教学副校长和教务处成员不少于20节。推门听课浓厚了学校教研气氛，加强了教师备课、听课积极性，有助于教师不断提高自己的教学水平，形成高效的课堂教学，确保教学工作规范有序进行。 二、德育工作不断深化 学校德育工作把立德树人作为首要任务，坚持“育人为本、德育为先”，认真贯彻落实贯彻《德育工作大纲》、《德育工作实施意见》等文件精神，落实“成才先成人”的基本育人观，加强和改进德育工作，提高了德育工作的主动性、针对性和实效性。 ㈠加强德育队伍建设，形成齐抓共管局面。一是围绕“全程育人、全员育人、全面育人”的目标，从德育干部队伍（政教、保卫、团委）、德育骨干队伍（咨询室、德育教研室、年段长、班主任）、德育基础队伍（科任教师）三个层面建设及学校、家庭、社会、政府四位一体的构建，形成科学、有效的德育工作网络。建立一套“制度管理——实践活动——科学评价”的德育机制，为学校德育工作的稳步发展提供保障。二是加强班主任队伍的建设。多次举行了班主任成功案例交流会、德育研讨会 ，认真抓好班主任例会工作，加强对主题班会、家访等常规工作的督查，对班级工作有特色，对学校有特殊贡献的及连续被聘任班主任的给予激励。三是细化考评制度。认真修订了《XXXX文明班级考评项目实施细则》、《XXX职业中专学校班主任绩效工资发放办法》和制定《XXX职业中专学校班主任工作学年量化考评办法》，科学合理的考评制度调动了德育队伍的积极性。 ㈡丰富感恩教育内涵，巩固品牌效应。我校借助《心怀感恩，学会做人》德育读本，开展“十个一”感恩系列活动，感恩教育进入常态化，已成为XX市德育品牌。学校还积极申报德育课题，力争再创品牌，XXX年，《感恩教育的理论与实践的研究》课题被中国教育学会确定为“十二五”教育科学规划课题，学校成为了全国中职学校唯一获得德育课题立项的学校。《XX日报》刊登《感恩教育，我们在行动——XXX职专“感恩教育”发展侧记》，对我校的感恩活动作了全面深入的报道。 一年来，我校共有X名德育工作者获得“县先进德育工作者”、“县先进班主任”、“县优秀教师”等称号；XX个班级获得省、市、县、校先进班集体；XX名学生被评为省、市、县“三好生”“优干”，XXX名学生被评为校“三好生”、“优干”、“感恩之星”。 三、队伍建设继续推进 一年来，学校把教师队伍建设列入学校工作重要议事日程，通过完