小学音乐：小酒窝.docxVIP

《小酒窝》 教学目标：? 1、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。? 2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。????? 3、引导学生用打击乐演奏歌曲《小酒窝》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。? 教学重点：能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验生活的乐趣。认识前“前倚音”。? 教学难点：掌握八分休止符和下滑音、跳音的唱法? 教学过程：? 一、常规练习 1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。? 2.复习前课内容《摇啊摇》：表演及唱。? 3.节奏小练习。? ①、××??××|×?×|? ②、××??××|×?×|×· ×|××?×|? ③、××?? 0×|×??0|×× 0×|×?0| (结合学唱歌曲基本节奏进行拍手练习)? 二、新课学习：? 1、导入：? ?今天老师要看看你们的表演能力！请三位同学分别表演哭、笑、怒三种表情！比一比谁表演得最像！并说一说，你最喜欢哪种表情？生??? 2、老师最喜欢某某学生的笑，因为看到他特别开心，尤其是他的那对小酒窝很可爱，老师今天带来的歌曲就叫《小酒窝》。 初次聆听（学生交流，可动可唱）请同学们仔细聆听，歌曲的情绪怎么样？速度怎么样？? 生：??（情绪：甜美，喜悦。速度：稍快）?（请小朋友看看咱们班谁笑起来有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？）? 3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？（随音乐拍手感觉）；有没有没见过的音乐符号。（顿音符号、下滑音符号、前倚音）????? 顿音记号：小小的倒三角、表现得轻巧、跳跃、短促。同学们跟? 着我感受一次（读一遍）? 下滑音：小蚯蚓。身上滑溜溜的，读的时候有种往下滑的感觉。? 前倚音：是由一个音组成的，在主要音的前面，和主要音相距二度。? （同学们来分别来演示一下，大家来评判。两人一组，一人说词，一人给所说词语加上顿音符号、下滑音符号读一遍。）?? 4、教师范唱歌曲，引导学生发现节奏特点，结合节奏练习：在××?×处集体拍手；学生模唱学习歌曲(部分学生按节奏拍手、部分学生模唱；轮换进行)。 用LU哼唱：重点：3??1??0??6│3?0?│5?3??0??5?│6?0│? 5、节奏朗读歌词（重点读准：左边?0?一│个0?│右边?0?一│个0?│读准八分休止处）? 6、听音乐在主要节奏处集体分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的心情？? 7、轻声用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。? 8、分组排练表演唱。? 9、自编动作表演歌曲《小酒窝》要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。? （四）、课堂小结? ?小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。在我们每一个同学身边，有亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶。。。。。。有亲爱的老师?,同学,有这么多关心爱护你们的人，你们的成长进步是他们的骄傲。你们是多么幸福啊，老师真为你们高兴。在这里请对他们真诚的说一声谢谢你！同学们，今天上课你们高兴吗？是呀！我们一起学习、歌唱。那么，同学们！回家后把歌曲唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好朋友听好吗？