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上海市部分校2021-2022学年高一下学期期中考试语文试题分类汇编：文言文一 阅读下文，完成下列小题。（宝山中学2021-2022学年高一下学期期中语文试题） 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐-亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？良曰：甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 14. 下列两组句子中的“请”字和“举”字的意义和用法判断正确的一项是（ ） ①请以剑舞 ②臣请入，与之同命 ③举所佩玉玦以示之者三 ④杀人如不能举，刑人如恐不胜 A. ①与②相同，③与④相同 B. ①与②不同，③与④相同 C. ①与②相同，③与④不同 D. ①与②不同，③与④不同 15. 比较下列两组句子中加点词语的意义，判断正确的一项是（ ） ①项王按剑而跽曰 ②而听细说，欲诛有功之人 ③臣死且不避，卮酒安足辞 ④若属皆且为所虏 A. ①与②相同，③与④相同 B. ①与②不同，③与④相同 C. ①与②相同，③与④不同? D. ①与②不同，③与④不同 16. 下列句中加点词的用法与“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一项是（ ） A. 头发上指 B. 此亡秦之续耳 C. 拔剑撞而破之 D. 沛公今事有急 17. 下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 刘邦第二天带领一百多人马到达鸿门向项羽谢罪，认为自己不居功，两人有了隔阂是因为小人从中作梗，讨好项羽的同时还除了内患，突出了刘邦老谋深算、随机应变的人物特点。 B. 范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是向项羽表明自己的忠心。 C. 范增有远见，认为如果不借此机会杀了刘邦，以后就会成为刘邦的阶下囚了，但项羽却为人心肠太软，下不了手，所以就与项庄合谋要借舞剑杀了刘邦。 D. 项伯也拔出剑舞起来，并常常用自己的身体，掩护刘邦，但项羽不加制止。可以看出他是不主张杀死刘邦的，反映项羽胸无城府、优柔寡断、刚愎自用。 【14~17题答案】 【答案】14. C 15. D 16. A 17. B 【解析】 【14题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①请，请允许我。句意：请让我舞剑。 ②请，请允许我。句意：请让我进去，跟他同生死。 ③举，动词，举起。句意：再三举起他佩戴的玉玦暗示项王。 ④举，尽。句意： 杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑 。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 ①而：连词，表修饰。句意：项羽握着剑挺起身问。 ②而：连词，表转折，却。句意：反而听信小人的谗言，想杀有功的人。 ③且：连词，尚且。句意：我死尚且不怕，一杯酒有什么可推辞的。 ④且：副词，将要。句意：你们都将被他俘虏。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 “常以身翼蔽沛公”中“翼”是名词作状语，像鸟的翅膀一样。句意：常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦 。 A.上：名词作状语，向上。句意：头发向上直竖起来。 B