课案 九下 § 4.1.2成比例线段(二) 曹兰英.docVIP

PAGE PAGE 1 第四章 图形的相似 1．成比例线段（二） 沙县第六中学 曹兰英 一、教学目标： 1．进一步了解比例线段的概念、巩固并掌握比例的基本性质． 2．能推导并理解比例的等比性质和合比性质． 3．能运用比例的性质解决与比例线段有关的几何问题． 教学重点：让学生理解并掌握比例的基本性质及其简单应用。 教学难点：运用比例的基本性质解决有关问题。 二、教学过程 第一环节：温故知新 复习：(1)成比例线段定义 （2）比例的基本性质 （3）若 3m = 2n ，你可以得到的值吗？呢？ 第二环节：探究新知 (1)如图，已知，你能求出 的值吗？如果 ,那么有怎么样的关系？在求解过 程中，你有什么发现？ 已知，a，b，c，d，e，f六个数。 (2) 如图，的值相等吗？ 的值又是多少？在求解过程中，你有什么发现？ 已知，a，b，c，d，e，f六个数。 注意事项： 合比性质有两种形式：如果，那么＝；如果，那么，要灵活应用。 要强调等比性质中，分母b+d+……+n≠0 。 第三环节：知识应用 例题： 第四环节：随堂练习 第五环节：巩固提高： 4、如图，已知每个小方格的边长均为1，求AB,DE,BC,DC,AC,EC的长，并计算△ABC与△EDC的周长比。 SHAPE 第六环节：知识回顾 复习比例的基本性质，合比性质，等比性质，巩固本节课所学的内容。 注意事项：先让学生总结一遍，教师再补充。这个环节在本节课已接近尾声，由学生来总结本节课所学的知识，体现了学生是学习的主人。 第七环节：布置作业 课本习题 2.练习册相应作业 三、教学反思 学生：课后反思　查漏补缺 1.收获：____________________________________________________ 2. 存在困惑：_______________________________________________ 教师：教后反思 收获、注意改进的方面、学生的参与热情.