人音版音乐三上《童年的回忆》教学设计.docxVIP

人音版音乐三上《童年的回忆》教学设计 教学目标： 一、从观赏外国音乐作品《彼得与狼》、《白桦林好地点》、《红蜻蜓》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。以扩大学生视野，丰富他们知识，并通过回忆自己童年唱过的歌曲，进行相互交流。 二、倾听《彼得与狼》，能听辩出各件乐器的音色所代表的角色，讲出故情况节并进行表演。 三、表演《白桦林好地点》（包括伴奏），并编创颂扬自己家乡的歌词唱一唱，用和谐的二声部合唱演唱《红蜻蜓》。 四、初步（非理性）选择终止音填入句尾，感受乐段的终止式。再次做好曲调接龙的创作活动。 教学重难点：参与音乐实践，感受二部合唱《红蜻蜓》的意境美。辨论几种 乐器的音色。 第一课时：歌曲《白桦林好地点》一、组织教学。 二、新歌教学。 导入新课：小孩们，在你的经历中，最有印象的是哪一地点的景色？你能讲给大伙听听吗？也能够讲给你的同桌听。 生生交流讨论。 师：今天，我想带大伙儿去一地点，那儿如何样呢？看看，听听就明白了。 （出示有关加拿大的图片，具有代表性的，介绍那儿的风土人情）。并播放歌曲《白桦林好地点》。 刚才我们听的歌曲你感受如何样？（学生可能没有什么印象，能够再次播放） 认真倾听歌曲范唱。 设咨询：歌曲的情绪？用你认为恰当的颜色表现。你能听出歌曲中颂扬的词句吗？ 学生有感情的朗读歌词，认真体会作者对自己家乡的颂扬之情。 跟琴用“LU”轻声哼唱。 8.把握结尾衬词“蓬”时值的