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幼儿园水的特性教案
活动目标： 1、感知水没有特定样子的特性。 2、观看瓶中水位凹凸不同，依照一个标准排序。 3、能大胆举行实践活动，并用尽整的语言表达自己的意见。 4、能用较清晰的语言讲解并描述自己的观看和发觉。 2 活动预备： 认知预备：知道一些常见动物的生活习性。 材料预备：水、各种透亮?????容器，幼儿各自带一个透亮?????容器。 活动重点：在试验中感知水的特性。 活动难点：激发幼儿利用感官发觉水的别的特性。 3 活动过程： 一、玩水的阅历。 1、介绍自己玩水的生活阅历。 2、说说你觉得水是什么形状的？ 二、玩水。 1、将水倒入各种样子容器中，说说水的的样子。 2、研究：为什么水的样子会变化？它到底是什么样子？ 3、再现实验证明“水没有样子”。 4、幼儿自己操作试验，运用自己带的容器装水相互观看水的样子。 小结：水是没有样子的，当容器改变了，水的样子也就改变了。 三、帮水比多少。 1、有什么办法才干知道哪个容器里的水多或水少？ 研究：可以用什么办法比较？ 2、教师试验?同种大小容器?不同种容器装水。 小结：本来比较多少时，要将水装入同种大小的容器中，然后再看水面的凹凸，就可以比出水的多少了。 3、水除了没有样子外，它还有什么特点？ 小结：水没有色彩、透亮?????、没有滋味。
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