幼儿园：大班美术《创意格子画》.docx

大班美术《创意格子画》 活动目标 　　　　1.欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。 　　　　2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，完成自己的格子作品。 在贴贴、画画、剪剪中体验装饰画的乐趣。 　　　活动准备 　　　　1.蒙德里安三幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》《构成C》、《百老汇的爵士乐》。 　　　　2.《创意格子画》ppt课件，创意格子画三幅。 　　　　3.各种绘画材料：记号笔、黑色 、红色、黄色、蓝色即时贴若干、画笔若干。　　活动过程 　　　　一、初步欣赏蒙德里安作品的特点 　　　　（一）引入 小朋友们，还记得之前阅读过的一本绘本叫《花格子大象艾玛》，艾玛这只大象和别的大象有什么不一样的地方吗？（身上是彩色的花格子的图案） 今天郑老师也带来了肌肤漂亮的格子画，我们一起去看一看。　　二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。 　　　　（一）出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片,引导幼儿观察画中的线条和色块。 　　　　提问： 　　　　1.你们看到这幅画上有什么？ 　　　　2.它们是什么形状的？ 　　　　3.你还发现画里有什么？ 　　　　（二）出示第二幅画作《伦敦构成》图片，引导幼儿观察其中的线条。 　　　　提问： 　　　　1.这幅画和上一幅画有什么不同？ 　　　　2.这些格子是由什么画成的？ 　　　　小结：这幅《伦敦构成》以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。 　　　（三）出示第三幅画作《构成C》引导幼儿观察其中的色块。 　　　　提问：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样？ 　　　　小结：这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出,而线条却不是很明显。　　三、欣赏格子画里的故事，想想画面表达的内容，总结格子画的特点和意义。 　　　　（一）边播放爵士乐，边播放《百老汇的爵士乐》图片，引导幼儿对画面进行想象。 　　　　提问：你从这一幅音乐画中看到了什么？想到了什么？ 　　　　小结：这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐》，百老汇是纽约的一条大街，爵士乐是美国很流行的一种音乐, 画家就是听着这首欢快的爵士乐欣赏了夜景画出这幅作品。 　　　　（二）介绍画家，小结蒙德里安作品的特点。 　　　　师：这些格子画都是荷兰著名的画家蒙德里安的作品，他最喜欢用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热情，黄色让人感到温暖，蓝色让人感到平静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子，但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物，非常神奇。　　过渡语：人们都很喜欢蒙德里安的画，喜欢格子画的大方、美丽，常常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等，我们一起来看看它都运用到了那里呢？ 　　　　四、欣赏生活物品上的格子图案，感受格子图案在生活中的运用。 　　　　播放《生活中的格子》图片，带领幼儿欣赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。 　　　　小结：这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方，装点我们的生活。 　　　　过渡语：你们想试试设计一幅格子装饰画吗？那么如果让你们来当设计师，像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画，你们敢挑战吗？ 　　　　五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣 　　　　（一）幼儿按照自己的意愿大胆创作，教师巡回指导。 　　　　1.教师讲解绘画要求和规则。 　　　　①安全使用剪刀（如何拿、如何取放）　　②红黄蓝不要混色 　　　　③黑色线条可以根据自己的想法自由裁剪。 　　　　④可以有留空白的格子，那里装着你的小秘密。 　　　　2.幼儿作画，教师指导。　　六、作品展示、欣赏。 　　　　（一）利用“格子墙”展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。 　　　（二）请个别幼儿对同伴的作品进行评价。 　　 （三）教师总结评价。 　　　　（四）经验拓展：在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。 　　　　结束语：生活中处处都有美的存在，只要我们善于去观察去发现，总会有很多的惊喜，现在我们一起去八你们的想法告诉别的小朋友吧。