幼儿园：大班科学性生成主题活动《牙齿真厉害》：（20170321）生成性活动研讨记录表.doc

生成性活动研讨记录表 时间：2017年3月21日 记录人：费菁 教师对今天生成性活动的反馈 《保护牙齿》（健康） 费菁：通过今天的学习，孩子们了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，孩子们逐渐意识到早晚刷牙，饭后漱口对于保护牙齿来说是一件非常重要的事。活动中用利用鸡蛋泡醋的实验，直观的向孩子们反应了如果一颗牙齿长期泡在酸的环境中会有多大的危害。 《动物的牙齿》（二）（科学） 姚明芳：经过第一课时对动物牙齿的认识，幼儿了解到，有些动物有牙齿，有些动物没有牙齿。但是再具体下去，比如鱼类，哪些鱼有牙齿哪些鱼没有？鸟类全都是没有牙齿的？今天的活动对这些有疑问的地方又梳理了一下，并且了解了动物们是怎么换牙的。幼儿发言积极，把自己了解到的知识都能表达出来。学习兴趣很浓厚！ 孩子对生成性活动《牙齿》的兴趣点 对动物的牙齿依然保持着好奇心。可以让幼儿通过自己的途径（比如家庭学习）去了解更多。 实验中把鸡蛋放在醋里和把鸡蛋放在水里会有不同的变化非常感兴趣。 对牙齿蛀的过程非常感兴趣。 孩子对本次活动的疑惑点 可以拓展或生成的活动 动物们不刷牙，它们的牙齿为什么这么厉害？ 蛇的牙齿那么尖，它怎么不会刺到自己的嘴巴？ 为什么吃糖或者零食牙齿会蛀？ 为什么牙虫会吃我们卡在牙齿缝里的东西？ 生成下一活动的依据 大一班：今天和孩子们一起学习了保护牙齿的方法，孩子们知道了早晚刷牙和经常漱口有助于保持牙齿的卫生，能更好的保护牙齿不长蛀牙。但在和孩子们聊天的过程中，有的孩子说起如何去除牙缝中间的脏东西时，有的孩子说用手挖，用手指甲抠，或者用牙签挑等，可是都是一些有损牙齿的办法，孩子们对护牙的工具了解的不较少，有的甚至还不知道有哪些护牙工具。因此我认为给孩子渗透一些关于护牙的工具，让他们能正确了解和使用这些工具也是很有必要的。 大二班：班里有一些孩子的牙齿已经掉了，问他们掉的牙齿扔哪里了？有些孩子说扔垃圾桶了，有些孩子说，不知道去哪了？那么掉下来的牙齿我们要不要珍藏呢？还是应该把它们扔到哪里呢？于是就生成了《牙齿牙齿扔屋顶》，让孩子们去书里寻找答案