丽声拼读故事会第三级2 Back to Bed 教学设计.docxVIP

教学基本信息 标题 《卵声拼读故事会第二级2》Back to Bed 设滑 教学背景分析 一、教学内容分析 本册是《丽声拼读故事会第三级2》中的第6本，内文共16页，文本内容中大多数的 单词都可以解码，核心拼读知识为。。(as in good),句子全部都是简单句，其中自局部直 接引语和祈使句，每句句长不超过10个词。本书讲述了 Liz去给别人照顾孩子时，孩子调 皮不睡觉的有趣故事。 二、学情建议 .建议已学过简单字母组合如：。。及nk等辅音丛和简单的视觉词,并能够进行快速拼 读，学生在教师指导下，独立朗读此书。 .如学生英语基础较弱，不能理解和回答教师提出的问题，可以适当降低问题难度和减少 数量，将重心放在让学生独立阅读全文并理解故事大意上即可。 教学目标(含重点、难点) 教学目标 学生通过阅读故事，巩固拼读知识，能够独立在句中拼读出：look, wooden, book, foot, good, drink, bunk并理解其在绘本中的忌思，熟练掌握视觉词will, to, were, was, come等的认读，最终可以独立准确地朗读全文。 通过观察封面，对封面进行简单描述和预测；能够独立朗读题目。 能够运用查读策略，快速找到细节等相关信息。 ?能够根据上下文和图片，理解生词，通过指读图片和动作表演表达出这些词语在情境 中的意思。 ?能够运用简单句型描述时间、人物的行为和心情。 教学重点 能够准确、流利地进行独立朗读。 教学难点 能够用自己的话和动作来描述图中的情景。 教学用具 ?故事书 ?多媒体课件 教学过程 （设计中的教师提问.教学活动可根据实际情况适当增减） Step 1 Lead in Ask ss to talk about what they do before going to bed. Ask ss to watch a video and find out what his bedtime routine is. 设计意图 通过视频中的睡前活动引出话题，并 指引学生讨论自己的睡前活动。 Step 2 Phonics Practice Ask ss to read the words with /oo/ sound. Ask ss to complete the sentences with these words. Ask ss to read these sentences. 设计意图 引导学生进行拼读练习，并通过图片 和简单句型理解在情境下的含义和正 确运用。 复习和使用视觉词。 Step3 Cover Preview Ask ss to read the title and guess who says Back to bed.. Ask ss to find out what time is it. 设计意图 培养学生观察封面的习惯，用所提供 的句型描述图片并进行预测。  Ask ss to predict what s happening. Guided questions: Can you find the clock? Look at the girl on sofa. How does she feel? What s happening in the story? Step 4 Fast reading Ask ss to go through the book fast and find out: Where do Mum and Dad go? When do Beth and Alex go to bed in the end? How many times does Liz say Back to bed ? Ask ss to locate where they find out the answers. Ask ss to read the sentences indicating the answers. For question 2, teacher may encourage ss to observe the pictures and focus on the clock to infer the time when kids go to bed. For question 3, teacher may ask ss to mark each “back to bed and tell the page number in the first place. Then teacher may ask them to count the exact times. 设计意图 培养学生快速阅读提取信息的能力， 并让学生快速通读全书，对通篇内容 有整体把握。培养学生的