《大禹治水》公开课教学设计(两课时).pdfVIP

语文三年级上册-教学设计 《大禹治水》教学设计 设计思路 教学《大禹治水》一文，要培养学生的自主阅读能力，发挥学生的主观能 动性，引领学生学会学习。要引领学生自主走进语言文字，品味语言的精妙，感受 文本形象，体会文本内涵，培养学生自主阅读能力、语文学习能力。 教学目标 1．认识“禹、华、洪、滥、壤、溢”等 14 个生字，会写“华、洪、毁、淹、 逃 ”等14个 字 。 2．抓住重点词语，深入理解课文，从而懂得大禹为什么成为人们是世世代 代敬仰和爱戴的英雄。 3．引领学生入情入境体会大禹治水艰苦卓绝，感受大禹制服洪水的顽强意 志和献身精神。 重难点分析 教学重点 有感情地朗读课文，深入体会大禹治水过程中的辛劳，从他“三过家门而不 入”的感人事迹中，感受大禹公而忘私的奉献精神。 教学难点 通过重点词句，感受大禹治水的顽强意志和献身精神，得到思想上的启迪， 情感上的升华。 1 语文三年级上册-教学设计 课前准备 多媒体课件、生字卡片