《夏午》教后反思优质课完美版.pdfVIP

《夏午》教后反思 教学札记1 今天我们学习了第三课《夏午》，这是一篇优美的散文，写了作者童年时逃避午睡，在后花 园里享受自然世界的精彩，以至于成年以后仍然逃避午睡，牵挂自然的情景，表达了作者对 这充满生命快乐的自然世界的无限热爱。作者罗兰带着天真美丽的童心童趣，将自然生命的 美好，在行云流水、自然清新的书写中一一透出。拟人、比喻手法的运用，很能体现孩子活 泼可爱的天性以及丰富的想象。文章的精妙之处在于用“夏午”这样一个角度将“我”的童年、 成年的经历串接，用潜在的因果联系将文章组织起来，先是说我从不午睡，然后说出午睡时 做什么，最后点出原因──享受生命。 在课堂教学中，我有几点收获： 1、以趣激情效果好。 开课时，我以自己童年的有趣经历为导语，将学生引入一个充满田园风情的画卷中，激起了 他们的学习兴趣。因为我知道孩子们现在的家庭生活与作者所描写的那个时代是完全不同 的，他们可能对作者的生活会感到陌生，所以我就以自己幼时的经历来教育、引导孩子们： 偷吃桑葚、捉虾、抓萤火虫等，在我绘声绘色的讲述中，孩子们被深深地吸引了，不由得对 课文的内容充满了期待。为接下来的学习奠定了良好的感情基调。 2、咬字嚼句想画面。 对于我们六年级的学生而言，他们已经具备了一定的语言感受能力。本文的语言生动，清新， 灵