2022届高考语文复习小说复习——小说情节课件【高考技法精讲+对点练习】.pptxVIP

高考小说复习——情节考点一.情节概括题；二.情节作用题；三.情节手法题。考点一：情节概括题1.梳理小说情节2.线索及其作用梳理小说情节第一课时导梳理小说情节一、情节运行的模式1.情节发展的一般模式：开端—发展—高潮—结局另：有的小说前面还有序幕（多为对故事背景的交代、用环境描写来渲染气氛），后面还有尾声（多为对故事或人物的后续交代）。2.情节运行的特殊模式：(1)摇摆式（“一波三折”)：情节在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨。这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。(2)欧·亨利式（“突转”式）：结尾出人意料，而又在情理之中，这是欧·亨利式情节结构的主要特征和构思要求。这种结构形式是将生活的矛盾拧结成集中、尖锐、强烈的冲突，然后又把笔力凝聚在剧变的关键上，以合乎逻辑的陡变实现矛盾转化的戏剧性效果。(3)蒙太奇式（“镜头组合”式）：即运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头或场面连接起来，构成一个有机完整的结构。几个镜头的衔接，能造成一种意境，表达出作者的思想。(4)对话式：以人物在特定场景中的富有个性的对话，构成作品的主体。言为心声，这种形式便于突出人物性格特征，结构简洁明快。采用对话的手法，直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来；在有限的篇幅里，折射出较丰富的思想。2.情节运行的特殊模式：(5)独白式：以人物在特定环境中的心理活动为线索叙述故事，推动情节的发展。这种形式便于抒发人物内心深处的情感，表达对事物、人物的思考。(6)抑扬式：假如“扬”是主体，却先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”。或者相反。用这种方法，使情节多变，造成鲜明对比，使读者产生恍然大悟的感觉，可以给读者留下较深刻的印象。(7)延迟式：作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍，又不是读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说结构的张力。（《牲畜林》）(8) “横截面”式：将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的空间。（《在桥边》）(9)意识流式：他打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时间的空间里按照心理时序任意往来。（《墙上的斑点》）二、掌握解题通法1.情节概括全解“4妙法”：①结构连贯法。厘清小说的结构层次，按小说的叙述顺序、情节发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。②场面连贯法。小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。③线索连贯法。线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、时间或地点等。抓住线索，勾画关联线索的词句，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段的内容。④细节连贯法。围绕人物活动，深入阅读文本内容，抓住对情节推动或人物活动、心理具有表现力的细节，勾画关键词句进行提炼、概括。二、掌握解题通法2.情节概括答题“3步骤”：①审题干，明方向。即根据题干中的关键词判断题目是直接考查型（概括情节）还是间接考查型（心理、情感变化），从而确定答题的方向。②依内容，理层次。即根据小说文本的具体内容，或采用结构连贯法，或采用场面连贯法，或采用线索连贯法，或采用细节连贯法，划分段落，厘清层次结构。③巧概括，规范答。抓住文章的关键词句，提炼组合，规范概括。思、议完成《微纪元（节选）》第1、2题展、评1.请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6分)　①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；②着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；③意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。2.请概括分析这篇小说的主要情节。小说先写宇航员先行者看到的是大爆炸后的地球景象；接着写微纪元(城市图像)的出现，高楼、广场、很多人，还有“一个漂亮姑娘”，她天真地、娇滴滴地与宏纪元中的先行者交流，先行者以为这是虚拟的；最后写着陆后，先行者发现眼中的城市不是虚拟的。检、练完成《小舞步》第3题检、练3．请梳理出小说的情节。引子(第1段)：有事情在“我”内心深处留下创伤。开端(第2～6段)：介绍“我”在幽静的卢森堡公园的苗圃里散步，遇到了一个着装、神态、配物等让“我”觉得怪怪的老头儿。发展(第7～19段)：叙述老头儿偷着跳舞引起“我”的兴趣，我们相识并成为朋友，他让“我”见到了他的妻子。高潮(第20～29段)：“我”目睹了夫妻俩跳一个时代已经过时的小步舞。结局(第30段)：“我”去外省后再没见到他们。尾声(第31段)：心中的回忆一直像一道伤痕。线索及其作用第二课时导一、线索的分类：1.单线型结构：这类作品的情节单纯，线索明晰。2.双线型结构(1)主次线：主次偕行，相辅相成。判断线索孰主孰次