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新版华东师大版七年级数学上册第二章有理数2.5有理数的大小比较教案
七年级数学上册第二章有理数
2.5有理数的大小比较--教案
教学目标
1.能说出有理数大小的比较法则;
2.能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小,特别是应用绝对值概念比较两个负数的
大小;能利用数轴对多个有理数进行有序排列。
教学重难点
重点:运用法则借助数轴比较两个有理数的大小;
难点:利用绝对值概念比较两个负分数的大小。
教学过程
我们已经知道,在数轴上表示的两个有理数,左边的数总比右边的数小.而两个负数在
数轴上表示,左边的数与原点的距离较大,也就是绝对值较大.
在数轴上画出表示-3与-5的点,这两个数哪个较大?它们在数轴上的位置如何?
又如-3与-1.3,-2.3与-2.5呢?从中你能概括出直接比较两个负数大小的法则
吗?
我们发现:两个负数,绝对值大的反而小.
这样,比较两个负数的大小,只要比较它们的绝对值的大小就可以了。
3 3
例如,比较两个负数 和 的大小:
4 2
3 3 3 3
① 先分别求出它们的绝对值: = , =
4 4 2 2
② 比较绝对值的大小:
3 3
4 2
③ 得出结论:
3 3
4 2
我们可以得到有理数大小比较的一般法则:
(1) 负数小于0,0小于正数,负数小于正数;
(2)两个正数,应用已有的方法比较;
(3)两个负数,绝对值大的反而小.
例比较下列各对数的大小:
新版华东师大版七年级数学上册第二章有理数2.5有理数的大小比较教案 1
新版华东师大版七年级数学上册第二章有理数2.5有理数的大小比较教案
(1) -1 与-0.01;
(2) 2与0
1 1
(3) 与
9 10
3 2
(4) 与
4 3
解 (1)这是两个负数比较大小,
因为|-1|=1, |-0.01|=0.01,
且 10.01,
所以 -1 -0.01 .
(2) 化简 -|-2|=-2,
因为负数小于0,
所以-|-2| 0 .
(3) 分别化简两数,得
1 1
,
9 9
1 1
,
10 10
因为正数大于负数,所以
1 1
9 10
3 3 9 2 2 8
(4) = = ; = =
4 4 12 3 3 12
3 2
从而
4 3
3 2
所以
4 3
课堂练习
P
课本 27 练习.
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