教科版道德与法制第二单元第三课 爸爸妈妈,你们辛苦了.pdfVIP

第三课 爸爸妈妈你们辛苦了 教学目标： 1.通过观察，让学生能够感受到爸爸妈妈为家庭付出的辛劳，明白家庭的幸 福、自己的成长都离不开父母的无私奉献。 2.让学生懂得要用实际行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事， 为家庭分忧。 3.让学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。 教学重难点： 让学生用心感受爸爸妈妈为家庭付出的辛劳，懂得感恩，懂得体贴、孝顺父 母。 教（学）具准备： 教师：根据活动内容制作多媒体课件，“今天我当家”活动家长反馈意见表， “今天我当家”计划表等。 学生： 1.观察爸爸妈妈的手，了解爸爸妈妈一天要做哪些家务事并记录下来。 2.了解爸爸妈妈一天的工作（有条件的跟随爸爸或妈妈上一天班），并记录 下来。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 教师：请同学们回忆一下，为了我们的健康快乐，为了家的温暖幸福，爸爸 妈妈付出了怎样的辛苦？课前老师让大家去观察爸爸妈妈的手，了解爸爸妈妈一 天的生活、工作情况。同学们都做了吗？知道了爸爸妈妈的付出，此刻，你最想 对他们说的话是什么？ 学生交流。 教师：是啊，爸爸妈妈为了我们的家，为了我们的成长付出了太多的辛劳。 这节课，就让我们来感受和体验爸爸妈妈为家所付出的辛劳。 二、合作学习，体验生活 活动一：观察爸爸妈妈的手，感知父母的辛苦 教师：你注意过爸爸妈妈的手吗？是否起了厚厚的老茧？是否生了红红的冻 疮？这双手每天都要做哪些事呢？课前，老师让大家进行观察，谁来描述爸爸妈 妈的手是什么样子的？ 学生交流。 教师：是啊，“妈妈，你的手为什么脱皮了？”“爸爸，你手上的老茧怎么这 么厚呢？”爸爸妈妈的手为什么变得这么粗糙？那么，爸爸妈妈这双手每天都要 做哪些事呢？ 学生小组交流。 展示学生记录表，全班交流。 教师：爸爸妈妈一天要做这么多事，并且天天如此，你此时最大的感受是什 妈妈一天要做的事 爸爸一天要做的事 么？ 学生交流。 教师：爸爸妈妈是撑起家的顶梁柱。他们为家庭付出辛劳，默默奉献。请让 我们对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了！” 课件呈现：爸爸妈妈，你们辛苦了！ 活动二：夸夸爸爸妈妈的手，感悟父母之爱 教师：爸爸妈妈的手为工作、为生活做了那么多事，就让我们来夸一夸这双 手。 （出示课件）妈妈的手，灵巧的手——会织毛衣，会做一手好菜。 爸爸的手，有力的手—— 爸爸妈妈的手，温暖的手—— …… 教师：是啊，就是爸爸妈妈的手撑起了我们这个温暖的家，课前你从爷爷奶 奶或者姥姥姥爷那里了解到，在我们的成长过程中，爸爸妈妈的手还为我们做了 哪些事？ 学生交流。 教师：我们的成长离不开父母的付出。下面请同学们朗读诗歌《妈妈的手》， 进一步体会爸爸妈妈的辛苦，感受他们无私的爱。 课件出示教科书第27页的诗歌《妈妈的手》。 学生朗读诗歌。 教师：我们的生活离不开父母无微不至照顾，我们的成长倾注了父母太多的 心血。请大家再次向爸爸妈妈道一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！” 活动三：了解爸爸妈妈的工作，体会父母的辛苦 教师：同学们，爸爸妈妈除了在生活上关心、照顾我们，还要努力工作，挣 钱养家。说一说你们的爸爸妈妈都是从事什么工作的。 学生交流。 教师：爸爸妈妈一天要做哪些工作？让我们来说一说，你了解到的爸爸妈妈 一天的工作。 学生交流。 教师：都有谁跟过爸爸或妈妈去上班？谁能说一下你的父母工作时的情景？ 学生交流。 教师：从同学们介绍中，大家体会到了什么？你想对自己的爸爸妈妈说些什 么？ 学生交流。 教师：既然爸爸妈妈上班这么辛苦，为什么还要天天去上班？ 学生交流。 教师：对呀，要挣钱给我们花。我们的国家和社会也离不开各行各业的人们， 正是因为他们在自己的岗位上努力工作，我们才能衣食无忧地生活、学习。让我 们大声地对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了！” 三、深化感悟，指导生活 活动四：“今天我当家”，体验父母的辛苦 教师：我们的父母这么辛苦，我