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大学生自主创业的教育现状及现实意义分析 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：大学生自主创业的教育现状及现实意义分析 2 一、在新形势下推进普通高校大学生创新创业教育有着深远的意义 2 (四) 普通高校不断推进创新创业教育， 有助于大学生社会责 4 二、新形势下普通高校大学生创新创业教育的现状 4 (一) 创业比例低。 4 (二) 创新成果少。 5 (三) 创业能力弱。 5 (四) 师资力量严重缺乏。 5 三、解决新形势下普通高校大学生创新创业教育存在问题的对策 5 (一) 加大对大学生创业的扶持力度。 6 (二) 加强对大学生创新的奖励。 6 (三) 增强大学生创业能力的培养。 6 (四) 重新认识创新创业问题。 6 (五) 加强创新创业教育方面的师资力量。 7 (六) 培养学生理论结合实际的能力。 7 文2：进城务工人员子女的教育现状及案例剖析 7 一、进城务工人员子女的教育现状 8 1.进城务工人员子女入学难 8 2.进城务工人员对子女教育重视程度不够 8 3.进城务工人员的教育方式方法不够科学 8 二、进城务工人员子女教育问题的案例分析 8 三、进城务工人员子女教育的可行性建议 9 1.政府应凸显“以人为本”的工作职能 9 2.学校应树立因材施教的教育理念 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 大学生自主创业的教育现状及现实意义分析 文1：大学生自主创业的教育现状及现实意义分析 一、在新形势下推进普通高校大学生创新创业教育有着深远的意义 在我国当前的形势下， 每年的高校毕业生不断增多， 待就业人数不断上升， 找工作难度不断增加， 就业难成为了一个越来越严重的问题。而在新形势下推进普通高校大学生创新创业， 有助于缓解当前我国的就业问题， 同时提高国家的就业岗位提供量， 可谓是一举多得。 (一) 普通高校在推进创新型国家建设方面， 发挥着助推器的作用。 建设“创新型国家”， 必须要有一大批符合创新型国家所需要的人才来承担起“创新型国家”建设的重任， “创新型国家”所需要的教育模式的特征应该是:活学活用、以学分+技能+思维技巧+解决问题的能力等综合因素评价学生的优劣、推行以用为主的学用结合、脑与手与身与五官的结合、鼓励发散思维及冒险精神、重点培养学生独立思考和独立解决问题的综合能力、主张学生的个性张扬、强调良好的道德品质教育等等。在这种教育模式培养下， 学生大多具有强烈的创新意识和能力， 他们敢想敢干、思维敏锐、团结合作、社会生存能力强、能独立应付和解决许多新问题。这就是“创新型国家”所需要的实用创新型人才， 这种培养“创新型国家”所需人才的教育模式就是“创造力教育”模式。 (二) 普通高校不断推进创新创业教育， 有助于普通高校学生事业的创立。 我们要培养的大学生是有着远见和过人胆识的新时代的大学生。在新的形式下， 大学生需要有不断创业和超越自己的魄力。在现在就业困难的大的社会环境下， 普通高校不断推进创新创业教育， 有助于鼓励大学生自主创业， 同时培养大学生的自主创业能力， 提高大学生自主创业的成功率。而通过系统的创新创业训练， 普通高校大学生能够接受到正规的创新创业教育， 学会如何规避创业风险等， 只有这样， 普通高校大学生才能够在创立自己事业的道路上越走越远， 同时也为别人提供就业机会。 (三) 普通高校不断推进创新创业教育， 有助于学生形成服务于社会主义现代化建设的人生观和价值观。 通过不断推进创新创业教育， 有助于大学生形成服务于社会主义现代化建设的人生观、世界观和价值观。我国当前正处于社会主义初级阶段， 大学生的自主创业能够弥补社会主义制度提供的就业岗位不足的状况。普通高校学生在就业方面相对于公办高校大学生来讲存在一定方面的弱势， 而通过对普通高校学生就业观的培养， 培养其积极创业的能力， 就能够弥补这个缺点， 使得普通高校大学生在此方面高人一筹。通过学校推行的创新创业教育， 大学生能够形成正确的择业观， 能够形成服务于社会主义现代化建设的人生观， 能够自动屈从于社会主义的价值观， 能够形成科学合理的世界观。 (四) 普通高校不断推进创新创业教育， 有助于大学生社会责 任感的提高， 创造力的培养和以解决实际问题为重点的实践力的培养。在现代的学校教育机制下， 很多学生缺乏责任感， 很多找不到工作的学生选择了啃老， 这不能不被认为是一种社会的倒退现象。而通过普通高校的创新创业教育， 能够提高大学生的社会责任感以及个人的历史使命感。通过进行创业意义的宣传， 大学生能够明白