教育k12福建省漳州市云霄县七年级生物上册 第三单元 第二章 第二节 植株的生长教案 新人教版.pdfVIP

小学+初中+高中 第二节 植株的生长 教学目标 1．描述芽的发育和根的生长过程。 2．说明植株的生长需要营养物质。 教学重点 1．根尖的结构及其发育。 2．叶芽的结构及其发育。 3．植株生长需要无机盐的种类 教学难点 1．根尖的结构及其发育。 2．叶芽的结构机翼发育。 教学准备 根尖结构挂图、相关课件或自制教具等。 课时安排 1.5课时。 教学过程 小学+初中+高中 小学+初中+高中 一、导入新课 一粒种子播种以后，如果具备了萌发的外界条件和自身条件后，就会萌发长成一株 幼苗，幼苗再发育形成完整的植物体。上节课我们学习了种子萌发成幼苗的过程，那么 幼苗是怎样长大的呢？ 二、新课教学 植株生长的过程很复杂，不同植株也有差别，我们今天主要探讨幼根和茎的生长和 发育情况。 1．幼根的生长 从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖是幼根生长最快的部位，对植株 的生长非常重要。让我们通过实验来看看根尖的结构。 实验：观察根毛和根尖的结构 实验目的：观察根尖，认识根尖各部分的结构特点。 材料用具：已经长出根毛的幼苗，根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子。 方法步骤 ①先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。通过 放大镜仔细观察根毛。 ②通过显微镜观察根尖的永久切片，看看构成根尖的不同部位的细胞有什么特点。 讨论：比较根尖不同部位的细胞，说说幼根的伸长主要由哪些部位的细胞起作用。 学生积极思考，讨论原因，教师作巡视，并加入到各小组的讨论中去，必要时加以 指导。 比较根尖不同部位的细胞，我们发现：分生区细胞的分裂可以增加细胞的数量，伸 长区细胞的体积增大可以增加根的体积。 教师引导学生观察图3-17，认识根尖的结构。 学生通过观察分析，可以发现，根冠在根尖的顶端，细胞比较大，排列不够整齐， 像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区的细胞很小，排列紧密，并通过分裂 产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，最 后成为成熟区细胞的一部分。成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收 水分和无机盐的主要部位。 由此可见，幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要 靠伸长区细胞的体积的增大。 2．枝条是由芽发育成的 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是 一首描写春天景色的诗，谁能给大家解释一下含义呢？ 学生回答：诗中描绘的是，春回大地，万物复苏，树木发芽的一片春意盎然的景象。 诗中所述春风吹柳，新枝长出，让大地有了生命的色彩。其实，万千“绿丝绦”都是由 小学+初中+高中 小学+初中+高中 芽发育而来的。那么芽是怎样发育成枝条的呢？ 这与芽的结构有关，教师引导学生读图3-18，了解叶芽的结构。 植株的芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽。顶芽是指着生在主干顶端或侧枝顶端 的芽，侧芽是指着生在主干侧面或侧枝侧面的芽。 芽中有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条 是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。 3．植株的生长需要营养 无论是根的伸长还是茎的伸长，都需要不断补充营养物质——水、无机盐和有机物。 有机物需要植物体长出叶片后通过光合作用制造，种子在萌发时，体内本身已储存。我 们先探讨植株生长与无机盐的关系。给庄稼和花草施肥就是主要给植物的生长提供无机 盐。所需无机盐最多的是含氮、含磷和含钾的。如果缺少任何一种都会影响植物的正常 生长。 演示实验：比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的蒸馏水和土壤浸出液的 玻璃器皿中进行培养，一段时间后，观察并比较两株玉米幼苗的生长状况。(注：1 号 玻璃器皿中盛放的是土壤浸出液，2号玻璃器皿中盛放的是蒸馏水。见教材99页图) 讨论： ①描述两株玉米幼苗的生长状况，包括株高、颜色，茎、叶、根的生长状况。 ②土壤浸出液与落馏水在成分上有什么区别?