初中：《带上她的眼睛》教学设计.docxVIP

PAGE 4 《带上她的眼睛》的教学设计 授课者：刘文雪 【教材分析】 本篇课文选自人教版初中语文教科书七年级下册第六单元第三篇课文，本单元的总体目标是：理解并体验探险与科学幻想在人类科学发展史中的伟大价值；尝试并逐步学会运用浏览的阅读方法，以利于不断培养自己的阅读范围与阅读视野；培养学生的科学精神，并在阅读文章的基础上有所思考和质疑。这篇课文是当代著名作家刘慈欣写的一篇科幻小说，作者的想象奇妙又合理，通过富有奇特功能的传感眼镜，将“我”与远在失事后身处地心的地航船领航员小姑娘连接了起来，将现实中看起来绝对不可能发生的故事有声有色地虚构了出来。全文通过对小姑娘这一人物形象的塑造，赞美了人类探索未知世界的崇高精神，又通过设置悬念和伏笔，制造了“出乎意料，情理之中”的效果。虽是自读课文，但有一定的难度和深度，文章中既有依据科学原理的大胆猜想和假设，又有充盈丰沛的人文关怀精神。 【学情分析】 这篇文章是学生在初中学段第一次在教材中接触科幻小说，七年级的学生富于好奇心和想象力，利于对科幻小说的阅读与理解，但是文章篇幅较长，再加上学生自身缺少明确的阅读技巧，学习起来有一定的难度，因此在学习本文之前，学生应基本掌握了“浏览”的阅读方法，能够通过浏览概括全文的主要内容，再让学生明确自读课文的特点，引导学生关注到旁批的内容，从旁批入手领会课文的内涵。科幻小说的特点包括“科学”与“人性”两个