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幼儿园大班语言活动教案《端午节》 活动目标1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族 骄傲感（情感方面） 2关心幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方 面）3让幼儿学会完整表达生活阅历，进展语言表达连续性（技能方面） 4 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 5让幼儿知道节日的时间。 活动预备1视频（屈原的故事，端午节的来历） 2各种外形的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程 一导入播放视频1问题导入师：小伴侣们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 幼：端午节师：那小伴侣们知道端午节我们都要做什么事情来 庆祝呢？ 幼：赛龙舟包粽子吃粽子做香包师：哇小伴侣们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？ 2老师播放视频（端午节的来历）3老师再次提问：好了，小伴侣们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为 了纪念谁呀？ 幼：屈原二幼儿运用已有阅历表达1师：小伴侣们，你们在家 吃过粽子吗？粽子长什么样呀？ 幼儿答 圆圆的有角的长长的师:老师今日也带来了好多粽子 清小伴侣们摸摸看 这些粽子都是什么外形呢（老师以小组形式分发 粽子，请小伴侣观看）幼儿自由回答，老师适时引导2师：好了，现 在老师再请小伴侣们告知你身边的小伴侣，你吃过的粽子都是什么馅 儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番 表达）引进新的表达阅历 运用句型不仅还 1老师通过提示引进新的表达阅历师：小伴侣们，端午节，我们 不仅包各种外形的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？ 2老师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小伴侣想想，端午节 你还做了什么，然后请小伴侣用不仅还编成完整的句子告知老师老师 引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家 帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。 幼：（幼儿运用句型，自由回答） 巩固和迁移表达阅历老师可通过生活中其他的阅历表达巩固句 型运用老师引导：小伴侣们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还 可以用不仅还说哪些句子呢？ 老师示范：比方说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还清扫了 地板，妈妈夸我是个好孩子。 老师引导幼儿大胆发言，运用句型表达平常生活阅历重点指导：幼儿能用完整的语言进行表达活动评析此次活动通过深厚 的端午节节日气氛激发幼儿的爱好，使幼儿感受到浓重的节日气氛和 民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型 进行语言表达，关心幼儿学会完整的表达。 教学反思： 让幼儿感受过节的欢乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远 流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿呈现自我，进展自我共 性，进一步培育他们的主体参加意识、动手力量和同伴间的团结合作 精神。 小百科：端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国民间四大传统 节日。端午文化在世界上影响广泛，世界上一些国家和地区也有庆贺 端午的习俗。2021年5月，国务院将端午节列入首批国家级非物质 文化遗产名录；自2021年起，被列为国家法定节假日。