小班-音乐-小猴子做包子-课件（互动版）.pptx

小猴子做包子;出示图片“小厨师”，激发幼儿兴趣。 ——画面上有谁？（小猴子、小猴闹闹） ——小猴子闹闹头上戴着什么？（厨师帽） ——手上拿着什么？（炒菜的铲子） ——你觉得小猴子闹闹想做什么呢？;;备课页;2.再次播放歌曲音频及图片，引导幼儿感受“子”字歌曲的节奏感和韵律美。 ——这首歌曲的名字是什么？ ——我们一起边拍手边读一读歌词吧。（带领幼儿朗读时可在“子”字的地方加重音） ——你觉得这首歌曲的歌词有什么特别的地方？ 小结：这首歌曲里出现了很多次“子”字，连歌曲的标题“小猴子做包子”里也出现了两次“子”字，唱起来朗朗上口，特别有趣。;;播放歌曲音频及图谱《小猴子做包子》，带领幼儿学唱歌曲。 ——小猴子做包子这首歌真的太有趣了，我们一起来学唱吧。;;出示组图“包包子”并播放歌曲伴奏《小猴子做包子》，鼓励幼儿替换“xx子”仿编歌曲。 ——还有很多小伙伴也想来做包子。请你看图，把他们和他们做的包子编进歌曲里吧。 ——你选择哪个小伙伴来做包子，他做的包子是什么馅的？他想把包子送给谁呢？ ——你能跟着伴奏唱一唱吗？（小鸭子炒瓜子，炒了瓜子做包子，送给邻居小燕子）;;区域活动 在语言区，投放歌曲伴奏《小猴子做包子》、组图“包包子”，鼓励幼儿继续朗诵、仿编儿歌。