初一美术教案上册全集.docxVIP

格尔尼卡 一、教学目的 　　（一）充分发挥学生的自主学习和探究的精神，培育正确的审美情趣和追求正义及公正的价值观。 　　（二）让学生在主动参及讨论、探究、体验的过程中，理解美术鉴赏的方法和程序，理解作品的意蕴。 二、教学重点和难点 　　（一）理解作品中艺术语言及主题表达的关系。 　　（二）理解象征性和立体派的艺术手法。 　　三、课前打算 　　（一）学生课前打算：查阅相关资料；打算铅笔、课本。 　　（二）教学器材：多媒体教室。 　　（三）教学课件：“格尔尼卡”、“9、11事务”。 四、教学设计 　　教学内容?? 　　 ? 　　学生活动 教师活动 　　第一课时：以欣赏为主。? 　　导入： 　　屏幕上出现“格尔尼卡“的作品。 　　学习新内容： 　　 1、 感受作品的整体气氛（获得初步的整体印象）。 　　 2、 理解作者的艺术思想、艺术品尝和艺术风格。 　　立体主义——这种创立视觉形象的革命性手法是法国画家毕加索和勃拉克在20世纪的头十年所创立的。虽然，立体主义呈现出抽象的几何状态，但事实上它却是在描绘真实的形体。这些画布上的平面物体，同时呈现了各个视角下物体的各个平面，是一种通过二维空间诠释物体的新颖 方式。这种创新重新确立了形体及空间的互相作用，变更了西方艺术的进程。毕加索说：“我是依我所想来画对象，而不是依我所见来画的。”可见，立体主义并不拘泥于客观的视觉感受，而更关注对形象