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四年级下册英语第二单元 let27s-spell Unit2 What time is it ？ 课题 课型 语音课 A let’s spell 日期 20 年 4 月 21 日上午 第二节 教具 教学光盘，幻灯片，字母卡片， 四线格贴；学生自制卡片 1.知识与技能：学生能够感知并归纳字母组合 ir, ur 的发音；能够读出符 合 ir,ur 字母发音规则的单词；能够根据读音拼写出符合 ir,ur 发音规律 的单词,补全短语或者句子。 教学 2.过程与方法：借助TPR教学字母发音，创设情境学习字母组合发音规 目标 则，通过拆音，拼音和分类等语音训练活动，引导学生观察，感知，体 验，归纳字母组合ir,ur在单词中的发音规律。 3.情感、态度和价值观：培养学生养成良好的守时习惯和感恩心理。 重点 字母 ir, ur 的发音规则及学生拼读示意的培养。 难点 单词 hamburger 的正确读音。 教学过程： 课前三分钟：Weather report 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1． Phonics exercises:全班齐做字母操，复习字母常见发音。 2． Review： 复习不变辅音字母：p,b,t,d,k,f,v,z,h,r,j,l,m,n,w 的发音。为本节 课的拼读做铺垫。 复习 er 字母组合的发音/ə/。出示已学第一单元Let’s spell 中的含有 er 字母组合的单词，让学生读一读并回忆：er/ə/。 设计意图：加强学生记忆，为本次课的长元音/ə：/的学习做铺垫和对比。 二、新课展示（Presentation） 情境创设：一个小女孩(girl)要去上学，在路上遇到了一只受伤的 （hurt）鸟（bird）。她需要把受伤的小鸟带到医院，请护士（nurse）帮忙 治疗。小鸟得救了，护士小姐感觉饿了，女孩想要买个汉堡包（hamburger） 1 / 5 来感谢护士。但去快餐店的路上，女孩需要过一条没有桥的小河，还要爬上 一个陡坡。 设计意图：让学生在具体情境中学习英语，提高学生学习兴趣。 呈现：出示钟表并询问时间：”What time is it? It’s 6:30 （thirty）. It’s time to go to school.”课件呈现情境-去上学的路， 学习：girl，bird,hurt,,nurse,hamburger 含有 ir,ur 字母组合发音规则的 单词。 1.出示小女孩图，边向学生介绍：This is a girl.教师示范拼出:g-i-r-l g g / /-/ə:/-/l/ / ə:l/ 学生跟读并感知拼读方法。教师继续描述图片：The girl is very young,so we can call her little girl.并试着带读 little girl。 2.播放声音-鸟叫声，并向学生询问：Listen, what’s this ?学生回答： It’s a bird. 出示并学习bird。教师示范拼读：b-i-r-d /b///ə://d/ /b ə:d/;学生跟读并模仿拼读。 3.出示小鸟受伤的图片，学习hurt 和句子：The bird is hurt. 4.The bird is hurt. Who can help the bird?出示图片学习nurse 的拼 读。教师用动作提示说：Please take the bird to the nurse. 5. The bird is ok now. But the nurse is hungry .She wants a hamburger 课件出示汉堡包图片并学习 hamburger. 设计意图：以故事形式串联单词的拼读，使语音教学词不离句，句不离景。 在情境中学习感知，从而加深学生对词句的记忆。 6.Listen and repeat. 学生看图并试着说出单词：girl，bird,,