人教版生物七上《3.5.2 绿色植物的呼吸作用》同步练习附答案.docVIP

　绿色植物的呼吸作用 根底达标卷 1.以下四位同学的观点,正确的选项是(　　) A.小王认为:绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用 B.小柯认为:绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用 C.小明认为:绿色植物呼吸作用,利用二氧化碳,放出氧气 D.小红认为:绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气 2.据图分析,以下说法正确的选项是(　　) A.水和有机物是光合作用的原料 B.假设该图表示光合作用,①表示氧气,②表示二氧化碳 C.假设该图表示呼吸作用,①表示氧气,②表示二氧化碳 D.呼吸作用对维持生物圈中的碳—氧平衡起重要作用 3.植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是(　　) A.呼吸作用 B.光合作用C.蒸腾作用 D.细胞分裂 4.古丽家住六楼,室内枯燥,他的妈妈为了防止养的花干死,每天早晚都要给花浇水,让花土总是含有大量的水分,结果不久花还是死了,你认为可能的原因是(　　) A.水分过多,使细菌大量繁殖,导致烂根 B.水分过多,根毛无法呼吸,导致烂根 C.水分过多,根毛呼吸旺盛 D.根吸收水分过多,导致细胞破裂 5.农民伯伯经常在雨后一两天对庄稼进行松土,意义在于(　　) A.使土壤中充满空气,促进根部呼吸 B.排除田间杂草,促进植物生长 C.使土壤中充满二氧化碳,抑制根的呼吸 D.锄断庄稼过多的根,减少有机物的消耗 6.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心,重量明显减轻。其主要原因是(　　) A.萝卜进行蒸腾作用,散失了较多的水分 B.被周围的细菌和真菌等分解者分解 C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 D.萝卜细胞的分裂和生长停止 7.绿色植物在光下可以进行的生命活动有(　　) ①根的呼吸作用　②蒸腾作用　③光合作用　④叶的呼吸作用 A.①②③④ B.①③④C.①②③D.③④ 8.如下图,广口瓶内盛少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞紧,用凡士林密封。请答复以下问题。 〔1〕要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是防止瓶内的植进行作用,对实验结果产生干扰。 (2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得,说明植物作用释放的与澄清石灰水发生了反响。 (3)将该装置移到阳光下，在经过一段较长时间后,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理,结果发现叶片(填“变蓝〞或“不变蓝〞),原因是。 (4)该实验设计的缺乏之处是。 9.图A是绿色植物叶片的结构示意图,图B是植物细胞内进行生命活动的示意图,甲为细胞内有关结构,a、b分别表示某种气体。请根据图分析答复以下问题。 A B (1)植物吸收的水绝大局部通过作用散失,其失水的“门户〞是图A中的[　]。 (2)假设图B中a、b分别表示二氧化碳和氧气,则甲代表的结构是,此时细胞内正在进行的生命活动为作用,该项生命活动能合成储存能量的,并能维持大气中的平衡。 (3)假设b气体能使澄清石灰水变浑浊,则图B表示细胞内正在进行作用,其主要意义是为植物体的各项生命活动提供。 能力提升卷 1.以下能正确表示夜间二氧化碳、氧进出植物叶片的情况的是(　　) 2.如下图,把新鲜的植物和被开水烫死的植物分别放入锥形瓶内,塞紧瓶口,一夜后,把燃烧的小木 棒分别放入锥形瓶内,现象是(　　) A.甲、乙瓶内的都继续燃烧 B.甲、乙瓶内的都熄灭 C.甲燃烧,乙熄灭 D.甲熄灭,乙燃烧 3.如以下图所示,将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量发生改变。以下表达正确的选项是(　　) A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 B.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用 C.在B点,光合作用和呼吸作用的速率相等 D.整段曲线说明,随着光照强度增强,光合作用增强,呼吸作用减弱 4.如图为检测植物呼吸作用的密闭实验装置示意图,图中a为红墨水滴,b烧杯中装有氢氧化钠溶液。当a稳定后,用不透光的黑纸包住广口瓶。一段时间后,a的移动方向是(　　) A.向左移动 B.先向左再向右移动 C.向右移动 D.先向右再向左移动 5.张新同学是个实验小能手,在学习了光合作用后,他在同一棵树上,分别于清晨、黄昏、深夜三个时间各摘取了大小相同的叶片a、b、c,将叶片脱水后,称其干重,他的结果应该是(　　) A.abc B.bca　　C.cba D.acb 6.认真分析以下图所示的实验装置,并答复有关问题。 (1)甲装置可用来验证。此装置必须放在的环境中。 (2)乙装置可用来验证,实验前乙装置中的试管内盛有。 (3)丙装置可用来验证光合作用需要。 7.某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用做过以下研究。 实验一　将某绿色植物放在黑暗装置中,分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量,如图甲所示。a、b分别表示10 ℃和20 ℃时植物吸收氧气量随时