小学数学_观察物体（二）教学课件设计.ppt

人教版四年级下册适用 1.小组合作在学具台板上摆出3个不同形状的组合体，每个组合体用4个小正方体拼搭而成。 2.摆好后，组内交流：你们摆成了什么样的组合体？为了方便介绍，可以给每个组合体起一个形象的名字。 1.小组内的四位同学坐在学具台板的前、后、左、右进行观察。 2.小组内说一说，你在组合体的哪一面，看到的是什么形状？ 1.你能将自己所在位置观察到的图形画出来吗？试试看吧。 2.小组内同学互相评价判断画的是否正确。需要的话，可以到他的位置去看一看。 在刚才“看一看”、“画一画”、“评一评”的观察探究活动中 ，你有什么发现或收获？小组内交流一下。 把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。下面的图形分别是从什么位置看到的？请你连一连。 从前面看 从上面看 从左面看 下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，你能把它摆出来吗？你是怎样摆的？ 从前面看 从上面看 从左面看